Tursunova gulchehra norboboyevna polvonova makhzuna farhadovna integrated course of

§24. Introduction to and overview of the course: Historical overview of skill 
segregation and skill integration 
 
Syllabus of the course 
Introduction 
This  course  provides  an  introduction  to  the  ways  and  means  of  teaching  and 
integrating  language  skills.  The  course  focuses  on  the  practicalities  of 
communicative  language  teaching  theories  and  issues  related  to  communicative 
methodology.  
 
Aim 
To  equip  students  with  means  of  practicing  language  skills  in  an  integrated  way 
promoting proficiency in all four skills, and demonstrating the  importance of skill 
integration in EFL teaching. 
 
Objectives 
By the end of the course students will  

  be familiar with the skills of language that are used in communication;  be 
familiar with significant modes of skills integration (content based learning, 
task -based learning, and project based learning); 

   identify the means of teaching listening, speaking, reading, writing on the 
basis of good practice in communicative methodology;  

  know how to provide learners with practice in each language skill within an 
integrated framework; 

   understand  the  importance  of  fluency  in  teaching  the  four  language  skills 
within a integrated framework;  

   be  familiar  with  principles  of  integrated  skills  where  the  focus  is  on  one 
skill that leads to practice in another.