Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи

Предметом исследования являются психологические особенности и факторы формирования позитивного и негативного чувства зависти.
Методы исследования. Для достижения цели исследования и решения поставленных задач использованы методы психологического тестирования, беседы, наблюдения, опроса, анкетирования и математической статистики. В процессе эмпирического исследования проблемы применены следующие методики: «Опросник установления завистливости личности» (Т.В.Бескова), “Опросник завистливости” (Е.П.Ильин), “Опросник корней зависти” (Ю.В.Шербатых), “Опросник МАС” (М.Кубышкина), “Методика определения потребности в достижении успеха” (Ю.М.Орлов), “Диагностика лояльности к другим” (по шкале Кэмпбелла), “Методика комплекса неполноценности”, “Вербальная диагностика самооценки личности”, “Диагностика враждебности” (по шкале Кука-Мендлея), “Опросник эгоцентристских ассоциаций” (Т.И.Пашукова). В качестве математико-статистических методов были применены методы расчёта t–критерия Стьюдента, r- коэффициента корреляции Пирсона. Кроме этого, авторская разработка диссертанта - опросник “Выявление позитивного чувства зависти и негативной зависти среди пользователей социальной сети” – служит исследованию новой формы зависимости, возникающей среди лиц юношеского возраста в социальных сетях.
Научная новизна исследования выражается в следующем:
опираясь на психологические истоки проявления возрастных, половых и социальных особенностей чувства зрелости в ранней юности, показана эффективность практической психологической помощи на основе принципа внутреннего антагонизма;
обоснованы возможности предупреждения развития нездоровой конкуренции, агрессивных действий, конфликтного поведения путём профилактики в ранней юности негативных межличностных отношений, основанных на чувстве зависти, поддержки здорового социального-психологического климата в академических группах, создания условий для духовного развития молодёжи;
выявлены дифференциально-диагностические признаки склонности к позитивной и негативной зависти как критериев развития личности, амбивалентность этих чувств, особенности их проявления в поведении, трансформация из одной формы в другую;
предложено дополнение традиционных классификаций чувств авторскими категориями стенической зависти и астенической зависти, описаны их семантический анализ и системная локализация на основе специального и систематического изучения чувства зависти как фактора, способного препятствовать индивидуальному и социально-психологическому развитию личности.