Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 6 - SON 
16 
serqirraligini yorqin aks ettirib bera olgan. U Tabriz maktab yutuqlarini ijodiy 
о‗zlashtirib, inson va tabiatni о‗zaro uyg‗unlikda, yorqin bо‗yoqlarda gavdalantirgan. 
Behzod miniaturalari umuminsoniy kechinmalar bilan yо‗g‗rilgan о‗tmish 
hodisalarini yorqin jonlantirgan, ajdodlarimiz turmush manzaralarini aks ettiruvchi 
kо‗hna tamaddun dunyosiga ochilgan yо‗ldir. 
Behzod ijodiy tasviriy san‘atdagi yuksak chо‗qqilardan biri sifatida 
Movarounnahr, Eron, Turkiya, Afg‗oniston, Pokiston musavvirlarini о‗ziga 
ohangrabodek jalb etib, ularni yangi ijodiy parvozlarga ilhomlantirib kelmoqda. 
Kamoliddin Behzod ―Oriflar raqsi‖ asariga qarab shunday xulosaga kelish 
mumkin. Diniy va falsafiy bilimlar bamisoli qushning ikki qanotidirki, qush shu ikki 
qanotsiz ucholmagandek, inson ham bu ikki ilmni bir-biriga uyg‗unlashtirmay, 
о‗rganmay turib, chin haqiqatni, hayot mohiyatini tо‗liq anglab yetolmaydi va oliy 
kamolotga erisholmaydi. 
―Oriflar raqsi‖dan quyidagi falsafiy-psixologik xulosaga kelish mumkin. 
1.
Kamoliddin Behzod ―Орифлар raqsi‖ orqali ajdodlarimizning ma‘naviy 
merosi milliy va diniy an‘analarini kelajak avlodga yetkazishga uringan va yoshlarni 
ruhiy poklanish orqali о‗zlikni anglashga chaqirgan.
2.
U ajdodlarimiz Alisher Navoiy, Abdurahmon Jomiy kabi ulug‗ va komil 
insonlarni ulug‗laydi va ulardan ibrat olishga chaqiradi. 
3.
Olamdagi har bir zarracha insonlar bilan uzviy bog‗liqligini, ya‘ni koinot 
bilan inson о‗rtasidagi munosabatlarning falsafiy va psixologik tomonlarini 
kо‗rsatadi. Bu orqali Kamoliddin Behzod insonlarni olamni qalb kо‗zi bilan kо‗rishga 
chaqiradi.
4.
Asrlar davomida yig‗ilgan ulkan ma‘naviy boyliklarni, xususan, tasviriy 
san‘at asarlarining о‗ziga xos tomonlari, uslublari, g‗oyasi, ularni yaratgan 
musavvirlarning muborak nomlarini unutmaslik lozim. Bu sababli bu noyob sarhad 
durdonalarini saqlash, falsafiy, estetik, psixologik, tarbiyaviy va boshqa tomonlarini 
yoshlarga о‗rgatish va kelajak avlodlarga yetkazish har birimizning burchimizdir. 
Adabiyotlar
1. Sulaymonov A. ―Tasviriy san‘at ta‘limi sifati va samaradorligini 
oshirishning didaktik imkoniyatlari‖. – Toshkent: BAYOZ, 2017. – B. 136. 
2. Xalq sо‗zi, 2017-yil 16-yanvar // Usmonov O va Madrahimov A, 
Kamoliddin Behzod. – Toshkent: A.Qodiriy nomidagi xalq merosi nashri, 2000. – B. 
36. // Hakimov A. Behzod G‗arb-Sharq muloqoti (tarixiy hodisalar talqini) // San‘at 
jurnali. – Toshkent, 2000. – № 4. – B. 24. 
3. Юсупова М, Рахимова З, Ибрагимов О, ―Суфийлик традиции в 
искусстве Маверуннахра XV-XVII вв‖. – Ташкент: Санъат. 2010. – Б. 102-108. 
4. Bulatov S.S, ―Rangshunoslik‖. Toshkent-2009 
5. Bulatov S.S, Soipova M.S, ―Badiiy tahlil tamoillari‖. Toshkent-2006 

---