“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında islewdegi mashqalalar hám sheshimler”

“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında 
islewdegi mashqalalar hám sheshimler”
-
Ёшларнинг бандлигини таъминлашда мактабдан ташқари таълимнинг 
замонавий усуллари ва йўналишларини амалиётга жорий этиш; 
-
ДТСларини 
ижтимоий-иқтисодий 
тараққиёт 
талаблари 
асосида 
такомиллаштириш; 
-
Ўқув жараёнини шахсга йўналтирилган таълим параметрлари асосида ташкил 
этиш; 
-
Ўқувчиларда билим, кўникма ва малака билан бирга уларда ҳаётий 
компетенцияларни шакллантириш. 
Янги Ўзбекистоннинг тараққиёт стратегиясида халқ таълими тизимининг устивор 
вазифаларининг амалиётга тадбиқ этилиши натижасида халқ таълими тизимида таълим 
сифати ва самарадорлигини таъминлашга эришамиз.Ушбу устивор вазифалар таълим 
сифатини таъминлар экан, таълим сифатини қуйидагича изоҳлаймиз. 
Демак,
таълим сифати 
- ДТСларини ижтимоий-иқтисодий тараққиёт талаблари 
асосида ўқувчиларда билим, кўникма ва малакалар билан бирга уларда ҳаётий 
компетенцияларни шакллантириш учун ўқитувчининг ўқув жараёни замонавий ахборот 
технологиялари асосида ва ўқитишнинг замонавий усулларини қўллаган ҳолда ташкил 
этиши, ўқув жараёнини шахсга йўналтирилган таълим параметрлари асосида олиб 
бориши, ўқувчиларда билим, кўникма ва малака билан бирга уларда ҳаётий 
компетенцияларни шакллантириши ва ўзининг касбий компетенцияларни доимий 
равишда ривожлантириб такомиллаштириб бориши заруриятидир. 
Шундан хулоса чиқарадиган бўлсак, ўқитувчи таълим жараёнида таълим 
сифатини таъминловчи шахс сифатида намоён бўлади,бугунги кунга келиб ўқитувчилар 
диққат-эътиборларини ўқувчиларнинг билиш фаолликларини таъминлашда ахборот-
коммуникация технологияларига таяниш алоҳида долзарблик касб этади. 
Ўқув жараёнини автоматлаштиришда ўқитувчи фаолияти анъанавий ўқув-билув 
фаолияти таркибини такрорлаши лозим.