“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında islewdegi mashqalalar hám sheshimler”

“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında 
islewdegi mashqalalar hám sheshimler”
Тренинг «Инструктаж». Тренинг помогает учащимся погружаться в 
образовательную среду. «
Формируемые участием в проведении этого тренинга 
профессиональные умения и навыки становятся конструктивной основой проведения 
всех последующих интерактивных форматов проведения уроков
» [5, с. 27] 
Тренинг «Совещание». В данном тренинге могут участвовать не один или два 
человека, как предыдущие, а уже три и более учащихся. Во время такого тренинга 
учащиеся могут погрузиться поглубже в реальные условия.
Тренинг «Позиционирование». С помощью такого тренинга точки зрения, 
эмоции, реакции участников противопоставляются друг другу, тем самым 
раскрываются их психологические особенности. Однако для самого преподавателя 
такой вид тренинга представляет собой более сложный прием ведения урока, т.к. 
«
востребует его непосредственное участие в оптимизации взаимодействий 
обучающихся
» [1, с. 118] 
Тренинг «Конкуренция». Такой тренинг можно проводить в форме 
традиционного конкурса. Во время урока учащимся задается актуальный вопрос, 
связанный с пройденной темой, и они должны отстаивать свои собственные взгляды и 
ответы на данный вопрос. После сопоставления ответов на заданный вопрос у 
преподавателя формируется некий рейтинг учащихся, который оценивает их уровень 
подготовленности к уроку. 
В заключение необходимо заметить, что основным эффектом от подобных 
методов обучения является не только в оценке принятия участия в них. Для 
достижения максимального эффекта освоения и закрепления новых и предыдущих тем 
от вышеперечисленных тренинг необходимо проводить их многократно и циклично. 
 
Литература
1.
Interactive development of managerial competencies: monographic / V.Y. Afanasiev [and an]. – 
Rome: Eurilink, 2015. – 160 p. 
2.
Категорийно-понятийный тезаурус теории управления / В.Я. Афанасьев [и др.] // Реестр 
государственной регистрации базы данных. Свидете льство №2014620375 от 22.01.14. 
3.
Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения. – М.: Тетра системс, 2016. – 224 с. 
4.
Менеджер. Авторское описание деловой игры // Реестр регистрации и депонирования 
Российского авторского общества. Свидетельство №17791 от 11.02.2011. 
5.
Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетенций 
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://technomag.edu.ru/doc/172651.html (дата 
обращения: 06.05.2019).