Termiz davlat universiteti sport boshqaruvi kafedrasi jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari:
“Klaster”, “Bumerang”, dialogik yondoshuv. Ma’ruza, namoyish etish, savol-javob, “Blis-surov”, “Fikrlash xaritasi”, kichik guruxlarda ishlash metodlari.
Ko‘riladigan masalalar:		1. Sport formasi haqida tushuncha 2. Sport formasini baholashning turli usullari
Nazorat savollari:		1. Sport nazariyasining asosiy atamalariga tavsif bering. 2. Sport ijtimoiy hodisa sifatida 3. Sport nazariyasi fani to‘g‘risida nimalarni bilasiz. 4. Sport turlari bo‘yicha xarakat faoliyatiga qarab qanday guruxlarga bo‘linadi. 5. Sportning funksiyalariga tavsif bering.
Adabiyotlar:		A1;A2; AZ; A4; A5; A6; A7; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5; Q6; Q7; Q8;Q9;Q10;Q11;Q12.

-

8-AMALIY MAShG‘ULOT. SPORT BAYRAMLARINI TAShKIL QILISh VA O‘TKAZISh METODIKASI
Maqsad:	Maktabgacha ta’lim va boshlang‘ich ta’lim bolalari bilan musobaqalarni tashkil qilish turlari, bosqichlari. Umumta’lim maktablarida sport va sog‘lomlashtirish tadbirlari asoslari. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida sport - sog‘lomlashtirish tadbirlari. Oliy o‘quv yurtlaridagi talabalar sport va sog‘lomlashtirish tadbirlarini o‘tkazish metodikasi. Ulug‘ sanalariga bag‘ishlangan sport bayramlarini tashkil qilish va o‘tkazish. Sport bayramlarida harakatli o‘yinlarning o‘rni. Sport va sog‘lomlashtirish tadbirlariga tayyorlashda pedagogning roli haqida nazariy ma’lumotlarga ega qilish. Musobaqa faoliyatini tuzilishi. Musobaqalarni turkumlarga bo‘linishi. Musobaqa o‘tkazish usullari. Musobaqa faoliyati bo‘yicha malaka va ko‘nikmalarga ega bo‘ladilar.