Tasdiqla yman: umumiy o'rta ta'lim m aktabi direktori

bog'lanib  kelayotganini  va  qanday  so‘roqqa  iavob  boMishini  aniqlang.

Cl Г 

?NG.  F e’lning  ravishga  xoslangan  shakli

ravishdosh  deyiladi.

Ravishdoshlar 

harakatning  belgisini  bildirishi  bilan

ravishga  o ‘xshaydi.  Ravishdosh  ham  ravish  kabi  fe’lga

bog‘lanib,  uning  belgisini  bildiradi.  Solishtiring:  piyoda

(ravish)  keldu  shoshilib  (ravishdosh)  keldL

F 

INC.  Ravishdoshning  - ( i)b,  - a / f - y   shakl -

lari  ko6proq  harakatning  holatini,  ba’zan  payt,  sababini,

-gancha  ( - kancha,  -qancha)  shakli  holatini,  -gach,  ( - kach,

-qach) , 

-guncha  (-kuneha, 

-quncha)   shakllari  paytini,

-gani  (-kaniy  -qaniy  -gali)  shakli  maqsadini  anglatadi.

31

---

2 - t o p s h i r i q .   Ajratib  ko‘rsatilgan  fe’llarning  qaysi  so'zlar bilan

bog‘lanib  kelayotganini  va  qanday  so‘roqqa  javob  boflishini  aniqlang.

...  Boysariboy  o ‘n  ming  uyli  Q o'ng'irot  eli  bilan  к о ‘chib

borgach,  Ко ‘kqamish  kocli  atroflda  mollarini  semirtirib,  yay-

lovda  yayrab  yotadi.  0 ‘n  ming  uyli  Q o‘ng‘irot  elining  boyvach-

chalari  bilan  yig‘ilib,  bir  yerga  jam   b o slib,  bir  baxmal  o ‘tovni

tikib,  shu  o ‘tovning 

ichida 

hamm a 

boyvachchalar 

bilan

qimiz  ichib,  o ‘z  kayf-u  safosi  bilan  o ‘tirar  edi.  («Alpomish»dan)

V   b - 

~  Quyida  berilgan  gaplarda  ajratib  ko'rsatilgan  so'zlarning 

qanday  so'roqqa  javob  bo^ayotgani  va  qaysi  so‘z  turkumiga  man- 

subligini  ayting.  Imlosini  tushuntiring.

Shohjalion  hazin  kayfiyatga 

berUgach, 

k o ‘ngli  qorong‘uligini 

na  o ‘yin-kulgu,  na  sayr-sayohat  yorita  olardi.  M alika  M um toz- 

m ahal  shohning  m a ’yusligini 

sezgach, 

uni  xushnud  etish  uch u n  

g ‘azallar 

o ‘qib, 

xayollarini  yaxshilikka,  ezgu  ishlarga  undardi. 

M alika  dunyodan