Tabiiy resurslardan oqilona foydalanish

Fan boyicha talabalarni o’zlashtirish, baholash mezonlari

Nazorat shakllari		Jami ballar
1. Joriy baholash (__ ball): a) Tinglovchining ma‘ruza va amaliy mashg’ulotdagi aktivligi; b) Uy vazifasini bajarish; v) Berilgan topshiriqlarni bajarishi (referat, jadvallar, slaydlar tayyorlash va h.k.)		40 ball
2. Oraliq baholash (nazorat ishi va testlar o’tkazish)		30 ball
3. Yakuniy baholash (yozma ish, test va boshqa turdagi nazoratlarni o’tkazish)		30 ball
Jami:		100 ball
O’zlashtirish ko’rsatkichlari	Baho
86–100	A‘lo
71–85	Yaxshi
56–70	O’rta
55 gacha	Qoniqarsiz

9-AMALIY MASHG’ULOT.
Biologik resurslardan foydalanishni tartibga solish va tabiatdan foydalanish sohasida
ruxsat berish tartib –tamoillari
Amaliy mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Vaqti 2 soat	Talabalar soni 30 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli	Amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulotda muhokama qilish uchun savollar	1 O‘simliklar qanday resurslar hisoblanadi. 2.Hayvonot dunyosi va biosfera. 3.Hayvonlarni inson faoliyatidagi ahamiyati. 4.Hayvonlar xomashyo va oziq-ovqat sifatida.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: amaliy ishi natijasida olingan natijalarni tahlil qilish, bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish.
Pedagogik vazifalar: - mashg’ulot bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish; - bilimlarni taqqoslashni, umumlashtirishni, tahlilni tizimlashtirish ko’nikmasini hosil qilish; - o’z fikrini shakllantirish va bildirish jarayonini tashkil etish; - guruhlarda ishlash ko’nikmalarini rivojlantirish.		O’quv faoliyatining natijalari Talaba: - 1 О‘simlik va hayvonlarning biosferadagi roli va ahamiyati haqidagi bilimlarini kengaytiradi. 2.Biologik resurslarni huquqiy muhofazasi masalalari haqida bilimga ega bo’ladi. - guruhda ishlab, mavzu yuzasidan hulosa qilishni o’rganadi.
O’qitish usullari va texnikasi		Hamkorlikda o’qitish texnologiyasi («Birgalikda o’qiymiz» metodi).