Семинар -28 (7 семестр-28 часов ) Часы самообразования -62

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Какие организационные элементы технологии обучения существуют?

1.С чего начинается педагогический процесс?
4.В чем цель ТТ?
5.Что такое информационное содержание?
6.Как выбрать методы контроля?
7.Когда считается, что ped процесс завершен?
8.Когда ped процесс будет иметь случайный характер.
9.Какие симптомы у ТТ?
10.Какие этапы у ТТ?
11Дайте определение вариативному характеру педагогической деятельности?

6-лекционные занятия (4-часовой)

Тема: Введение в проектную технологию обучения

План
1.Общие положения Учебный проект
Другие Учебная проектная деятельность
Другие Методический паспорт учебного проекта

Базовые слова и фразы. Учебный проект, цель проекта, проблема

Литература
1.Общие положения Саидахмедов Н.Все Педагогические технологии: анализ, определение, обзор. – Т. е.: Просвещение, 1998.
Другие Саидахмедов Н., Очилов М. Суть и современный проект новых педагогических технологий. – Т. е.: RTM, 1999.
Другие Саидахмедов Н. Новые педагогические технологии. – Т. е.: Финансы, 2003.
4.другие Slastenin В.Ага., Исаев И. А.Ф. И. О. я доктор. Педагогика. - М.:: Школьная пресса, 2002.
5.другие М. СибирскаяП. Профессиональное обучение: педагогические технологии. – Санкт-Петербург, 1996.
6.другие Новые педагогические технологии в образовании: проблемы, решения: материалы научно-практической конференции. – Т. е.: Uzpfiti, 1999.


1. ОСНОВЫ ПРОЕКТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.Другие УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ

Понятие " учебный проект”

метод организации самостоятельной учебной деятельности требований к конкретному потребителю, направленных на поиск, исследование и решение проблем, формализацию результата в виде уникального (материального или интеллектуального) продукта;

учебные пособия и инструменты, направленные на решение практических задач через теоретические знания;
развивающий, дидактический инструмент, направленный на обучение и воспитание, а также расширение знаний, углубление и формирование навыков.