Развития творческого мышления школьников в инновационной образовательной среде

Практическими результатами исследования являются: усовершенствованы условия формирования и развития креативного потенциала и творческого мышления младших школьников на уроках в образовательных учреждениях в условиях инновaционной образовательной среде;
уточнено содержание, разработаны формы, средства и методы формированияи развития творческого мышления учащихся начальных классов;
на основе проблемного подхода разработаны методические рекомендации формированию творческого мышления у учащихся начальных классов в условиях инновaционного образования.

усовершенствована критерии оценивание творческого мышления в инновационной образовательной среде

для внедрения в обучения и результаты обоснованы.

Научная и практическая значимость результатов исследования: научное значение результатов исследования заключается в том, что полученные материалы путем теоретического анализа литературы по проблеме диссертационного исследования могут использоваться в учебном процессе для развития у школьников творческого мышления в инновационной оброзовательной среде. Разработанные экспериментальные стандартизированные методики (основная и вспомогательная), а также анкета для экспертной оценки служат для организации и проведения различных исследований по совершенствованию развития у школьников творческого мышления в инновационной оброзовательной среде.

Практическая значимость результатов исследования объясняется возможностью использования технологии развития творческого мышления школьников в инновационной среде при разработке учебников, учебных пособий, учебных программ для общеобразовательных учреждений.

Внедрение результатов исследования:
научные результаты в области методики развития творческого мышления у школьников в условиях инновaционного образования:
предложения по развитию творческого мышления у учащихся на уроках русского языка, использована при разработке содержания Государственных образовательных стандартов общего среднего образования (Справка № 01-02/1-3-298 Министерства народного образования Республики Узбекистан от 24 июля 2017 года). В результате, на основе данных предложений усовершенствовано содержание образования и повышен уровень знаний учащихся начальных классов;
система компетенций опорных и предметных компетенций в формировании творческого мышления учащихся начальных классов в условиях инновaционного образования, включены в содержание квалификационных требований и учебных программ по общеобразовательным дисциплинам общего среднего и среднего специального, профессионального образования, утвержденного решением “Об утверждении государственных образовательных стандартов общего среднего и среднего специального, профессионального образования”¹ (Приказ Министра народного образования Республики Узбекистан № 190 от 3 июня 2017 года). В результате, данные компетенции послужили формированию творческого мышления у учащихся образовательных учреждений.
использование инновационного обеспечения позволило повысить уровень развития творческого мышления у школьников.