Прямой и обратный счет в пределах 10

Дидактическая игра «Найди треугольник».
(Демонстрация картинок, где спрятался треугольник, например: изображение зверей, домика, ёлочки и т.д.)
Дети подходят к доске и показывают на картинке, где они нашли треугольник.


Физкультминутка
Утром на лесной дорожке
Топ, тол, топ топочут ножки
Ходит, бродит вдоль дорожек
Весь в иголках старый ёжик
Ищет ягодки, грибочки
Для сыночка и для дочки.
Игра «Геометрический конструктор в силуэте».
- Ребята, посмотрите, какую интересную игру я хочу вам предложить. Называется эта игра «Геометрический конструктор в силуэте». Из треугольников надо собрать силуэт.
Итог занятия.
Тема «Ориентировка в пространстве.
Изменение направления при беге и ходьбе».
Программное содержание:
1. Учить различать и называть пространственные отношения справа-слева.
2. Упражнять детей в определении правой руки и правой стороны, левой руки и левой стороны.
3. Закрепить знания детей математической терминологии. Учить ею пользоваться.
Материал: Картинки с изображением Незнайки и Буратино, текст стихотворения В. Берестова «Стоял ученик у развилки дорог», цветные карандаши.


Ход занятия
- Ребята, к нам в гости пришел Незнайка и Буратино. Они у нас не случайно, эти сказочные герои пришли к нам за помощью. Буратино и Незнайка решили навестить своих друзей из других сказок и заблудились, так как совсем не знают где правая, а где левая сторона.
- Мы с вами сможем им помочь?
- Вы знаете как определить, где правая сторона, а где левая?
- Я вам расскажу один секрет. Там, где бьется сердце это левая сторона. Тогда другая сторона—правая.
- Поднимите правую руку. Назовите предметы, которые вас окружают справа.
- Поднимите левую руку и назовите предметы, которые окружают вас слева.
Теперь ребята немножко поиграем.