Pedagogika

*
Xodjayev  Begzod  Xudoyberdiyevich. 
Nizomiy  nomidagi  TDPU  umumiy  pedagogika  kafedrasi 
mudiri, pedagogika fanlari doktori, dotsent. E-mail: [e-mail]   
B. Xodjayev
*
 

---

PEDAGOGIKA
 
2016, 4-son
 
 
 
16 
va  muzey  xodimlarining  hayotida  katta  ahamiyat  kasb  etdi
1
.  Mamlakatimiz 
hududida mavjud bо‘lgan muzeylar faoliyatini takomillashtirish, ularni xalqning 
ma’naviy-axloqiy  kamolotida  tutgan  о‘rnini  yanada  oshirish  maqsadida 
“О‘zbekmuzey”  jamg‘armasi  tuzildi.  Hozir  mamlakatimiz  hududidagi  turli 
muassasa,  korxona,  qurilish  tashkilotlari,  qishloq,  jamoa  boshqaruv  xо‘jaliklari 
qoshida, shahar, tuman, viloyat markazlarida, xalq ta’limi tizimida jami 1200dan 
ortiq  muzeylar  bо‘lib,  ularning  eng  yiriklari  poytaxtda  joylashgan.  Shu  bilan 
birgalikda  о‘nlab  yozuvchilar,  shoirlar,  rassomlar,  olimlar  va  mashhur  san’at 
arboblarining uy muzeylari ham faoliyat kо‘rsatmoqda.  
Ta’lim-tarbiya  jarayonida  kо‘zda  tutiladigan  muhim  vazifalardan  biri  – 
о‘quvchi  shaxsini  shakllantirish,  о‘qitish,  tarbiyalash,  har  tomonlama  kamol 
toptirish, ajdodlar tomonidan tо‘plangan boy tajribalarni о‘sib kelayotgan avlodga 
yetkazishdan  iboratdir.  Bu  vazifani  muvaffaqiyatli  hal  etishda  maktab  va 
jamoatchilik muzeylari ham muhim о‘rin egallaydi.  
Muzey – uzoq va yaqin о‘tmishdan darak beruvchi maskan, ayni paytda 
jonli,  tabiiy,  kо‘rgazmali  ashyolari  bilan  tarbiyaviy  quvvatga  ega  bо‘lgan 
darsxona  –  ta’lim-tarbiya  о‘chog‘i.  Shu  bois  umumiy  о‘rta  ta’limda  amalga 
oshiriladigan  ta’lim-tarbiya  ishlarining  samaradorligini  ta’minlashda  fanlarni 
oldindan  muvofiqlashtirib  amaliy  mashg‘ulotlar,  ekskursiyalar,  sayohatlar, 
ekspeditsiyalar  bilan  mujassamlashtirgan  holda  о‘tilishi  tarbiyaviy  tadbirning 
ta’sirchanligini  orttiradi.  Bu  о‘rinda  maktab  jamoasi  uchun  muzeylarning 
ahamiyati  kattadir.  U  ma’naviy-axloqiy  tarbiya  о‘chog‘i  bо‘lib,  moddiy  va 
ma’naviy  buyumlar  tо‘plami  orqali  ilmiy,  tarixiy,  madaniy  qadriyatlarni  yosh 
avlodga yetkazuvchi markaz hisoblanadi.  
Muzeylarning  ta’limiy-tarbiyaviy  vazifasidan  kelib  chiqqan  holda  uning 
amaliy  ahamiyatini  oshirishga  xizmat  qiluvchi  pedagogikaning  yangi  sohasi  – 
muzey  pedagogikasiga  alohida  ehtiyoj  sezilmoqda,  chunki  hozirgi  davrda  turli 
yoshdagi  bolalar  bilan  muzey  va  ta’lim  muassasalari  о‘rtasidagi  aloqa  aniq  bir 
maqsadga yо‘naltirilmagan holda olib borilmoqda. Muzeylar о‘sib kelayotgan yosh 
                                                           
1
Ўзбекистон  Республикасининг  «Ахборотлаштириш  тўғрисида»ги  қонуни  //  Ахборот  ва 
ахборотлаштиришга оид норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар тўплами. – Тошкент: Адолат, 2008; 
«Музейлар  тўғрисида»ги  Ўзбекистон  Республикасининг  Қонуни.  2008  йил  12  сентябрь  // 
Ўзбекистон  Республикасининг  қонун  ҳужжатлари  тўплами,  2008.  –  №  37-38.  –  Б.  12-20; 
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 1998 йил 12 январда қабул қилинган «Музейлар 
фаолиятини  тубдан  яхшилаш  ва  такомиллаштириш  тўғрисида»ги  Фармони  //  Халқ  сўзи, 
1998 йил 13 январь; Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 1998 йил 5 мартда 
қабул қилинган «Музейлар фаолиятини тубдан қўллаб-қувватлаш масалалари тўғрисида»ги 
Қарори // Халқ сўзи, 1998 йил 15 март; Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 
2014  йил  11  июлдаги  «Давлат  музейларининг  болалар  ва  уларнинг  ота-оналарига 
очиқлигини таъминлаш чора-тадбирлари тўғрисида»ги 189-сонли Қарори.  

---