Pedagogika instituti

metodikasi ham o'ziga xos xususiyatlarga ega. Shakl yasovchi

qo'shim chada gram m atik vazifa yetakchi hisoblanadi, bu bilan u so'z

yasovchi q o 'shim chadan farqlanadi.

Shakl yasovchi qo 'sh im ch a so'zning grammatik m a’nosini ifoda­

lovchi vosita hisoblanadi. O'quvchilar so'zning gram m atik m a’nosini

bilmay turib shakl yasovchi qo'shim chaning vazifasini ham anglab

yetmaydilar. Bundan tashqari, shakl yasovchi q o 'sh im ch a bir necha

m a’no ifodalaydi (masalan, kitobni o'qidim so'z birikmasidagi -in

I shaxs birlik m a’nosini bildiradi).

Shakl yasovchi qo'shim chani o'rgatishda uning m ana shu xusu­

siyatlari hisobga olinadi, boshlang'ich sinf o'quvchilari lining ikki

belgisi bilan (so'z shaklini o'zgartirishi va gapda so'zlarni bir-biriga

bog'lashi bilan) amaliy tanishtiriladi. O'quvchilar otlarda birlik va