Pedagogik kasbiy kompetentligi va kreativlik

9-mavzu: Sahnalashtirish o‘yinlarining ahamiyati va o‘ziga xos xususiyatlari.O‘yin bolalar faoliyatining asosiy turi. Sahnalashtirish o‘yinlarining o‘ziga xos xususiyatlari. MTT larda sahnalashtirilgan o‘yinlardan foydalanish.
10- mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mashg‘ulotlarini tashkil etish yo‘llari.
Mashg‘ulotlarni tashkil etishga tayyorgarlik. Mashg‘ulotlarni tashkil etish va amalga oshirish .Mashg‘ulotlarni «Ilk qadam» o‘quv dasturi asosida, tarbiyachining ish jurnalida tashkillashtirish va faoliyat markazlarini jihozlash. Mashg‘ulotlarda tarbiyachining yetakchilik roli va uni o‘tkazishga tayyorgarligi. MTT larda ta’limiy faoliyat turlarini o‘tkazishda ta’lim dasturi va davlat talablarining bajarilishi. Ta’limiy faoliyat turlarini o‘tkazishning frontal va individual shakllari

11-mavzu. Rivojlangan davlatlarda maktabgacha ta'lim tizimi Rivojlangan davlatlarda maktabgacha ta'limining o‘ziga xosligi. Koreya Respublikasi ta`lim tizimi va rivojlanish bosqichlari.Yaponiyada ta`lim-tarbiya jarayonlarining o‘ziga xos xususiyatlari.Maktabgacha tarbiya – Germaniya ta`lim tizimining muhim bosqichi. O‘zbekiston va Horijiy davlatlarning maktabgacha ta`lim sohasidagi hamkorliklari va aloqalari.

III. Amaliy mashg‘ulotlari bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
Amaliy mashg‘ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:
Maktabgacha tarbiya tashkiloti tarbiyachisining kompetensiyasi.
Tarbiyachining pedagogik mahorati
Tarbiyachi uchun muhim pedagogik qobiliyatlar.
Zamonaviy tarbiyachi imidji.
Pedagogik ta’sir ko‘rsatishda nutq texnikasi va kiyinish madaniyati
Tarbiyachi-pedagog faoliyatiga kreativ yondashuv.
Tarbiyachining innovatsion faoliyati.
Maktabgacha ta’lim tizimini texnologiyalashtirish.
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mashg‘ulotlarni tashkil etish yo‘llari.
Maktabgacha ta’lim tashkilotida mashg‘ulotlarni qiziqarli tashkil etish.
Rivojlangan mamlakatlarda maktabgacha ta’lim tizimi.
Amaliy mashg‘ulotlar multimediya qurulmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o‘qituvchi tomonidan o‘tkazilishi zarur. Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tilishi zarur. Mashg‘ulotlar faol va interaktiv usullar yordamida o‘tilishi, munosib mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalari qo‘llanilishhi maqsadga mufoviq.