Paweł Nowak Ewa Kowalczyk Rada naukowa  Dorota Dobija

Conclusions.
Individual independent work during 
the study of "Pediatric Infectious Diseases" by 6th year 
students of Bukovinian State Medical University in a 
pandemic was carried out in the form of videoconfer-
encing using Google Meet with demonstration of 
presentations and clinical case reports on the topic of 
presentation with subsequent "feedback" with students 
in the group. Most students were satisfied with this 
form of individual work, found it interesting and useful, 
in contrast to writing essays. It is also worth noting that 
medical students point to the need and feasibility of a 
duty at the clinic and the possibility of working directly 
with a pediatric patient. 
References 
1. O.N. Antropova, M.N. Semykolenova, T.A. 
Rudakova, & Y.H. Poliakova (2021). Yssledovanye 
praktyky dystantsyonnoho obuchenyia v vuzakh v uslo-
vyiakh pandemyy. Myr nauky, kulturы, obrazovanyia, 
(1 (86)), 104-107. doi: 10.24412/1991-5497-2021-186-
104-107 
2. Aidrus Y.A., Asmiatullyn R.R. Myrovoi opыt 
yspolzovanyia tekhnolohyi dystantsyonnoho obra-
zovanyia. Vыsshee obrazovanye v Rossyy. 2015; № 5: 
139 – 145.
3. Jill W. Fresen Embracing distance education 
in a blended learning model: challenges and prospects. 
Distance Education. 2018; № 39:2: 224 – 240. 14.
4. Baran E., AlZoubi D. Affordances, chal-
lenges, and impact of open pedagogy: examining stu-
dents voices. Distance Education. 2020; Vol. 41, № 2: 
230 – 244. 
5. Zhang J., Burgos D., Dawson S. Advancing 
open, flexible and distance learning through learning 
analytics. Distance Education. 2020; Vol. 40, № 3: 303 
– 308. 
6. Antonovych M.Iu., Liubchenko M.Iu. Dys-
tantsyonnoe obrazovanye v medytsyne. Medytsyna y 
эkolohyia. 2019; № 1: 119 – 123. 

---

30
PEDAGOGICAL SCIENCES