Ozbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi

Muhokama  va  xulosa.    Bunda  fikrlar  tinglanadi,  to‘ldiruvchilar  bo‘lsa  kengaytiriladi, 
ta’lim beruvchi tomonidan yangi ma’lumotlar bilan boyitiladi. Ma’lumotlar monitorda slaydlar 
ko‘rinishida namoyish etiladi. 
Vatanimiz  taraqqiyotining  ustuvor  poydevori  ta’lim  va  tarbiya  bo‘lib,  bu  boradagi 
faoliyatimizni  har  tomonlama  puxta,  aniq  rejalar  asosida  tizimli  tashkil  etmas  ekanmiz, 
murg‘ak qalb egasining ko‘ngliga yo‘l topolmaymiz. 
Rasmiy  ta’lim-tarbiya  uzluksiz  ta’lim  tizimini  tashkil  qiladi.    Uning  boshqa  ta’lim-
tarbiyalardan  farqi  shuki,  jamiyat  talabi  asosida  ishlab  chiqilib,  davlat  buyurtmasi,  talablari 
mazmun  mohiyatiga  mos  tasdiqlangan  dastur,  ishchi  reja  asosida  amalga  oshiriladi.  Ana 
shunday ta’lim-tarbiyaning ko‘rinish shakli dars sifatida e’tirof etiladi. Shu o‘rinda  
B. Ziyomuhammedov fikricha: 
         Dars,  o‘z  navbatida,  bir  butunlik  bo‘lib,  quyidagi  qismlardan  tashkil  topgan:  ta’lim-
tarbiya  beruvchi;  ta’lim-tarbiya  oluvchi;  dastur  va  darslik,  o‘quv-uslubiy  qo‘llanma  hamda 
didaktik  materiallar;  pedagogik  usul  va  uslublar;  o‘qitishning  texnik  vositalari.  Darsning  bu 
besh  qismi  o‘zaro  funktsional  bog‘liqlikda  bo‘lib,  bir  butunlik,  ya’ni  dars  degan  majmuni 
tashkil qiladi. 
Darsning o‘ziga  xosligi  yuqori boblarda  aytib  o‘tganimizdek, belgilangan  DTS asosida 
ma’lum  o‘quv  dasturi  va  rejadan  kelib  chiqib,  didaktikaning  barcha  tamoyillarga  javob  bera 
oladigan,  pedagogik  mahorat  orqali  maqsadli  sayqallangan  usullar,  vositalar,  yo‘llar, 
taktikalar, metodlar, texnik vositalar orqali amalga oshiriladigan jarayondir. 
         O‘zbekiston  Respublikasi  Vazirlar  Mahkamasining  1999  yil  16  avgustdagi  390-sonli 
qarori bilan tasdiqlangan Umumiy o‘rta ta’limning Davlat ta’lim standartlari berilgan sharhlar 
“2004–2009  yillarda  Maktab  ta’limini  rivojlantirish  Davlat  umummilliy  dasturi”  doirasida 
qayta  ko‘rib  chiqildi.  Tahlillar  asosida  Davlat  ta’lim  standartlari  bo‘yicha  o‘quvchilar 
o‘zlashtirishi  lozim  bo‘lgan  bilim,  ko‘nikma  va  malakalar  bir-biridan  ajratildi  hamda  sinflar 
kesimida alohida-alohida belgilab berildi.  

---

 
 
 
12