О`zbekiston respublikasi

Fridrix Frebelning sovg'alari bilan o'yinlar

Fridrix Vilgelm Avgust Frobiy (1782-1852) - taniqli nemis o'qituvchisi, dunyodagi birinchi maktabgacha yoshdagi bolalar bog'chasining yaratuvchisi.


Frebelning sovg'alari - dunyodagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bugungi kunda ma'lum bo'lgan va qo'llanilgan birinchi o'quv (didaktik) material. Ushbu tizim nima? Uning yaratuvchisi kim? Frobelning sovg'alari bilan qanday o'ynash mumkin? Ushbu savollarga javobni maqoladan topasiz.

Inson g'oyalarini, u yaratgan tizimni tushunish uchun uning tarjimai holi va hayoti, bu g'oyalar paydo bo'lgan va o'sgan tuproqni yaxshi bilishi kerak. Shuning uchun, men sizga bu odam haqida bir oz gapirib beraman. Va men barchangizdan - "Ona yo'li" ning aziz o'quvchilaridan F.Frebelning hayotiy hikoyasini diqqat bilan o'qib chiqishingizni iltimos qilaman, chunki barchamiz undan o'rganadigan narsamiz bor! Va bolalar bog'chasi va maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'quv o'yinlari g'oyasi unga yoshligida kelmagan. Xo'sh, barchasi qaerdan boshlandi?"Men yaratganning yerida oyoqlari bilan turadigan, tabiatga ildiz otadigan, boshi osmonga ko'tariladigan odamlarni rivojlantirmoqchiman".

Fridrix Frobel, 1806 yil

Fridrix Frobel tug'ilgan 1782 yilda Germaniyaning janubidagi Turingiya qishlog'ida ruhoniy oilasiga. U oilada oltinchi bola edi va hech qachon boy bo'lmagan oilada edi. Frobel erta onasiz qoldi - u atigi 9 oylik edi!Bechora go'dak! Bolaligida hech kim u bilan maxsus o'qimagan va u onasini yo'qotishdan juda xavotirda edi. Ehtimol, shuning uchun u keyinchalik etuk odam bo'lib, maktabgacha bolalarni tarbiyalashga yordam beradigan yosh bolali onalar uchun muassasa yaratishga qiziqib qoldimi? Axir Frederikning o'zi bolaligida o'zi o'sgan, buni hech kim qilmagan. Va, ehtimol, unda g'oyaning paydo bo'lishi bejiz emas edi: "Yaxshi ona va bola rishtalari - bu bolaning uyg'un rivojlanishining kalitidir". Rivojlanish uchun bolaga g'amxo'rlik, yordam, kattalarning e'tibori kerak, xuddi gul o'sishi uchun sug'orish va unumdor tuproqqa muhtoj. Ushbu g'oya F.Frebelni dunyodagi birinchi bolalar bog'chasini yaratishga undaydi va ushbu muassasaga "bolalar bog'chasi" nomini beradi.Keyin Fridrixni tog'asining oldiga olib borishdi va u maktabga borishni boshladi. U hayotining bu vaqtini juda yaxshi ko'rar edi va shu bilan birga maktab quruqligi va hayotdan ajralib turishi uchun uni yoqtirmasdi. Va ko'pincha u tabiatga qochib ketdi, u erda "tabiat mening maktabim, daraxtlarim, gullarim - o'qituvchilar edi".

Kichkina chuqurlik: Juda qiziq fakt: keyinchalik Fröbel tomonidan yaratilgan bolalar ta'limi tizimi xuddi shu narsa uchun tanqid qilindi, chunki u o'zi o'sha

paytdagi maktablarni - hayotdan uzilib qolganligi uchun tanqid qildi. Sababi nima? Bolaligida tabiatda o'sgan va yoshligida maktabdan tabiatga qochgan va tabiatni ustozim deb bilgan odam, tabiatdan ajralgan bolalarni o'qitish tizimini yaratganmi? Bunga juda oz narsa ishonadi! Uning hayotida biror narsa sodir bo'lganmi? Unga kimdir ta'sir qilganmi? Yo'q! Keyinchalik, Frobel katta yoshida bolalar bog'chasini yaratganida, u bolalar bog'chasi bolalarning tabiat bilan aloqa qilish joyi bo'lishi kerakligini yozgan.

Demak, uning qarashlari o'zgarishsiz qolgan. Balki gap shundaki, uning g'oyasi boshqacha tatbiq etilgan va talqin qilinganmi? Yoki u o'zi uchun o'sha vaqt uchun yangi va ilg'or g'oyani amalga oshirish vositasini topa olmadimi? Axir u kashshof edi. Men haqiqatdan ham haqiqatni bilmoqchiman, lekin men hali ham bu savolga birma-bir javob berolmayman, garchi bu borada bizning mahalliy adabiyotimiz bilan yaxshi tanishman. Ehtimol, javobni Frebelning asl kitoblarida topish mumkin, ammo afsuski, men nemis tilida gaplashmayman. Va uning merosining ozgina qismi rus tiliga tarjima qilingan. Ammo men bu qarama-qarshilikni juda aniq ko'rib turibman! Bu shuni anglatadiki, uning tizimida hamma narsa shunchalik oddiy emas! Fridrix otasiga qaytgach, u o'rmonchining shogirdi bo'lib ishlagan va o'zini o'zi tarbiyalash bilan shug'ullangan. Keyin u Jena universitetiga o'qishga kirdi, ammo ikki yillik o'qish uchun etarli pul bor edi va u otasiga qaytdi. U shunchaki ishlamadi - o'rmonchi, kutubxonachi, kotib. Ammo Frobel bu uning hayotiy ishi emasligini his qildi va endi - uning taqdiridagi baxtli, juda baxtli burilish. Fridrix Frobel amakisi vafotidan keyin meros oladi va boy odamga aylanadi. U o'z xohishiga ko'ra ish qidirishi mumkin, arxitekturani yaxshi ko'radi. Va birozdan keyin u me'morchilikni pedagogikaga o'zgartirdi. Pestalozzi bilan uchrashadi, u bilan uchrashadi. Bu kelajakda u yaratgan bolalarni tarbiyalash va o'qitish tizimini oldindan belgilab qo'ygan.

F.Frebel yana universitetga o'qishga kiradi, nihoyat o'qish uchun puli bor, lekin ... 1813 yilda uni armiyaga qoldiradi: "Men o'zim bu mas'uliyatdan qochsam, qanday qilib farzandlarimga vatanni himoya qilish majburiyatini singdiraman" - bu gaplashadigan qadam. bu odamning xarakterida juda ko'p.1816 yilda Frebel maktabi - "Umumjahon nemis ta'lim instituti" ochildi, u erda o'g'il bolalar o'qitildi.