Ozbekiston respublikasi oliy va

2 
a
ko'rsatgandan  so'ng,  o'quvchilarga  6x2+ 5 x+ l= 0  tenglamani  yechinglar  desa,
 
bu  holat  o'quvchilar  uchun  muammoli  vaziyatni  hosil  qilmaydi,  chunki
 
ular uchun  bu misolni yechishga  andaza  bor.  O'quvchilar bu  misolni  yechish
 
jarayonida  hech  qanday  yangi  matematik  qonun  yoki  qoidani  ishlatmasdan
 
awalgi  misoldagi  koeffitsiyentlar  o'rniga  yangilarini  qo'yadilar,  xolos,  bunda
 
o'quvchilarning  fikrlash  qobiliyatlari  shaklhiftmaydi.
3-misol.  O'qituvchi  kvadrat  tenglama  mavzusini  o'tib  bo'lganidan  keyin
 
bikvadrat  tenglamani  o'tish  jarayonida  quyidagicha  muammoli  vaziyatlarni
 
hosil  qilishi  mumkin.
0 ‘qituvchi: 6x2+ 5x2+l=0tenglam ani qanday tenglama deb aytamiz?
0 ‘quvchilar:  4-darajali  tenglama  deyiladi.
0 ‘qituvchi:  to'g'ri,  shunday  deyish  ham  mumkin,  ammo  mate-