O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi sattorova ma’rifat ortiqovna le français pour les étudiants toshkent-2020

Grammaire
L’imparfait

Introduction

L’imparfait exprime et décrit des faits et actions dans le passé en soulignant le déroulement ou la répétition de ceux-ci. C’est le temps du récit, en premier lieu dans la langue écrite.

Emploi

L’imparfait est employé en français dans les cas suivants :

• 
  description d’une situation, dans le passé
  

Exemple :Quand il était petit, Lucas aimait beaucoup les gâteaux.

• 
  description de personnes, commentaire, explication dans le passé
  

Règle de formation

Pour former l’imparfait, on ajoute les terminaisons suivantes au radical (présent) de la 1^re personne du pluriel (ces terminaisons sont les mêmes pour tous les groupes) :

Personne	Groupe en -er (nous aimons)	Groupe en -ir (nous finissons)*	Groupe en -ir (nous dormons)**	Groupe en -re (nous vendons)
1^re personne du singulier	j’aimais	je finissais	je dormais	je vendais
2^epersonne du singulier	tu aimais	tu finissais	tu dormais	tu vendais
3^epersonne du singulier	il/elle/on aimait	il/elle/on finissait	il/elle/on dormait	il/elle/ont vendait
1^repersonne du pluriel	nous aimions	nous finissions	nous dormions	nous vendions
2^epersonne du pluriel	vous aimiez	vous finissiez	vous dormiez	vous vendiez
3^epersonne du pluriel	ils/elles aimaient	ils/elles finissaient	ils/elles dormaient	ils/elles vendaient

Le verbe avoir est régulier. Seul être est irrégulier à l’imparfait.

Personne	avoir	être
1^re personne du singulier	j’avais	j’étais
2^epersonne du singulier	tu avais	tu étais
3^epersonne du singulier	il/elle/on avait	il/elle/on était
1^repersonne du pluriel	nous avions	nous étions
2^epersonne du pluriel	vous aviez	vous étiez
3^epersonne du pluriel	ils/elles avaient	ils/elles étaient

III.a) Conjugue les verbes à l’imparfait en choisissant la forme correcte.

1. 
   En 1994, j’(habiter)   à Toulouse.
   
2. 
   Pendant notre enfance, nous (jouer)   au tennis.
   
3. 
   Est-ce que tu (finir)   toujours à 18 heures ?
   
4. 
   Tous les jours, elle lui (rendre)   visite.
   
5. 
   Vous (aller)   souvent au cinéma.
   

b)Complète les phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait. Fais attention aux cas particuliers de formation!

1. 
   Avant ils (voyager)  beaucoup.
   
2. 
   Est-ce que tu (connaître)   ce chanteur ?
   
3. 
   Elle (prendre)   le bus tous les jours.
   
4. 
   Ils (lire)   tous les matins les journaux.
   
5. 
   En 2005 j’(avoir)  15 ans.
   

c)Complète les phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait. Fais attention aux cas particuliers de formation!

1. 
   Avant il (être)   vraiment petit.
   
2. 
   En Afrique nous (boire)   beaucoup d'eau.
   
3. 
   Pendant leur enfance, ils (aimer)   les bonbons.
   
4. 
   Est-ce que tu (faire)   du sport régulièrement ?.
   
5. 
   Est-ce que vous (savoir)   parler français ?
   

IV.Écrire une composition sur le thème “Les meilleurs souvenirs pendant les fêtes”, en utiliant le temps “Imparfait”.
V. Écoutez la musique, trouvez les mots consernant le thème Noël et les traduisez.

Thème № 18. Monuments historiques de l’Ouzbekistan.
I. Lisez le texte.
La citadelle Ark
La citadelle Ark, dans sa configuration globale actuelle, date du xvie siècle, sous les Chaybanides, mais la première forteresse sur ce site a été construite au VII e siècle. Les bâtiments visibles aujourd’hui datent des trois derniers siècles. Elle a servi de résidence aux émirs jusque 1920, date de destitution du dernier émir par les forces russes.
De la citadelle, il ne reste que quelques bâtiments ou installations, principalement les remparts, le portail d’entrée, une mosquée et la salle du trône (ou salle de réception) de l'émir. La salle de réception, à ciel ouvert, rectangulaire, comprend un iwan à piliers en bois sur trois des quatre côtés.
Mosquée Bolo Haouz
La mosquée Bolo Haouz (ce qui signifie « près du bassin ») est une mosquée de Boukhara. Construite en 1712, en face de la citadelle d'Ark dans le quartier du Régistan, elle est inscrite au patrimoine mondial de l'Unesco, comme l'ensemble de la ville historique. Elle servait avant le rattachement à la Russie bolchévique (1920) de mosquée du Vendredi (mosquée principale) où venait prier l'émir de Boukhara. C'est en 1917 que, devant l'iwan (servant d'entrée d'honneur), ont été rajoutées des colonnes de bois peint allongées exagérément pour constituer avec une toiture en bordure une salle de prière d'été. Les chapiteaux sont ornées de muqarnas colorés. La mosquée a été réaffectée au culte depuis une vingtaine d'années.
Le minaret Kalon
Le minaret Kalon domine la ville à plus de 48 mètres de hauteur. Un minaret se tenait à cet emplacement dès 919. Il fut détruit en 1068. Un minaret en bois le remplaça, bientôt détruit lui aussi quelques années plus tard. L’actuel minaret fut construit en 1127, voulu comme la plus haute tour d’alors. La tour servit à d’autres fonctions que l’appel à la prière : elle était utilisée comme tour de guet, comme repère pour les caravanes. Sous les Manguits, les criminels étaient menés au sommet, placés dans des sacs et poussés dans le vide après lecture de leurs méfaits.
Madrasa Koukeldash
La madrasa Koukeldach est la madrasa, ou médersa, la plus grande de Boukhara. Elle a été construite en 1568-1569 sous le règne du khan Abdoullah II sur ordre de Koulbaba Koukeldach, haut dignitaire et mécène de l'émirat. Un musée littéraire consacré aux écrivains Sadriddin Aini (1878-1954) et Djalol Ikromi (1909-1989) y est désormais ouvert. Elle donne sur la place Labi Haouz autour du bassin de canalisation de Nadir Beghi et forme avec la médersa Nadir-Divan-Beghi et le khanaqah Nadir-Divan-Beghi un des ensembles architecturaux parmi les plus beaux de la ville.