O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta‘lim vazirligi qarshi davlat universiteti

Mavzuning maqsadi: 
Texnologiya ta’liming didaktik tizimlari va uning 
mohiyati, tarkibiy tuzulmalari va ularni tarixiy shart-sharoitga bog‘lab o’rganish 
hamda takomillashtirish yo’llari to’g‘risidagi bilimlarni egallash. 

---

Mavzuning mazmuni: 
Didaktik tizimlar va uning mohiyati, texnologiya 
ta’liming asosiy didaktik tizimlari, predmetli (buyumli), operatsiyali, operatsiya-
buyumli, matorli-mashqli, operatsion kompleks va konstrO’qsion-texnologik 
tizimlarning mazmuni, fan, texnika-texnologiyaning rivojlanishi bilan ta’lim 
tizimlarining takomillashishi, uning asosiy yo’nalishlari. 
Nazorat uchun savollar 
1. Ta’limning didaktik tizimi deganda nimani tushunasiz. 
2. Texnologiya ta’liming qanday tizimlarini bilasiz. 
3. Buyumli (predmetli) tizimning mohiyatini tushuntiring. 
4. Operatsiyali tizimning o’ziga xos xususiyatlari nimada. 
5. Texnologiya ta’limida operatsiyali-kompleks tizimining mohiyati. 
6. Matorli-mashqli tizim qachon qullanilgan. 
7. Texnologiya ta’limi didaktik tizimlarini takomillashtirish qanday 
amalga oshiriladi. 
Tavsiya etiladigan adabiyotlar 
1. Muslimov N.A., Sharipov Sh.S. “Texnologiya ta’limi o’qitish 
metodikasi, kasb tanlashga yo’llash”. T.: 2014.
2. Davlatov K.M. Mehnat va kasb ta’limi metodikasi hamda nazariyasi. 
T.: 2002. 
6 – Seminar mashg‘uloti 
(ajratilgan vaqt – 4 soat)
Mavzu: 
Texnologiya ta’limi yo’nalishlari bo’yicha o’quv ustaxonalarini 
jihozlashga qo’yiladigan talablar. 
Mavzuning maqsadi: 
Texnologiya ta’limi yo’nalishlari (texnologiya va 
dezayn, servis xizmati va qishloq xo’jaligi asoslari) bo’yicha o’quv ustaxonalari, 
ular uchun o’quv binolari va ustaxonalarini tanlash hamda jihozlashga 
qo’yiladigan talablarni o’rganish.