O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi r. Mavlonova, O. To‘rayeva

ASOSIY PEDAGOGIK ÒUSHUNCHALAR

Pedagogikada „tarbiya“ so‘zi turli ma’noda ishlatiladi.

Chunonchi, tarbiya keng sotsial ma’noda, ijtimoiy hodisa sifatida

qo‘llanilganda jamiyatning barcha tarbiyaviy vositalarini: oilani,

maktabgacha tarbiya  muassasalarini, o‘quv-tarbiya muassasalarini,

mehnat jamoalari, axborot manbalarining tarbiya yo‘nalishida olib

boradigan harakatlarini o‘z ichiga oladi. Bu tarbiya vositalari o‘sib

kelayotgan yosh avlodning har tomonlama kamol topishiga xizmat

qiladi.

Pedagogik adabiyotlarda va amaliyotda „tarbiya“ so‘zi aniq, tor

yo‘nalishni belgilash uchun ham ishlatiladi. Xuddi shu ma’noda

tarbiyachi rahbarligida aniq maqsadga qaratilgan jarayon  tushu-

niladi.

O‘qitish — o‘qituvchi va o‘quvchining birgalikdagi faoliyati va

bu jarayonda bolalarning ma’lumot olishi, o‘quv ko‘nikma va

malakasini egallashi, tarbiyalanib, rivojlanib borishi nazarda tutiladi.

---

8

Ma’lumot — bunda nafaqat o‘qitish, balki mustaqil bilim olish,

ommaviy axborotlar ta’sirida bo‘lish bilan birga, insonning ilmiy

tizimni egallashi, ilmiy dunyoqarashini shakllantirishi ko‘zda tutiladi.

Inson kamoloti — bu insonning keng ma’noda ichki va tashqi

omillar ta’sirida shakllanish jarayonidir. Bu jarayonda tarbiyaning

muhim ahamiyat kasb etishi ta’kidlanadi.