O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat universiteti

Tuzuvchi: 
Psixologiya kafedrasi mudiri, dotsent M.V.Halimova 
Psixologiya kafedrasi assisenti  O.DJ.Qodirova. 
  Pedagogika psixologiya ta’lim yo’nalishi talabasi  R.N. Nuriddinov 
Taqrizchi: Psixologiya fanlari nomzodi  T.G. Suleymanova. 
 

---

3 
 
Kirish
 
O’zbekiston  Respublikasi  inson  huquqlari  va  erkinliklariga  rioya  etilishini,  jamiyatning 
ma'naviy  yangilanishini,  ijtimoiy  yo’naltirilgan  bozor  iqtisodiyotini  shakllantirishni,  jahon 
hamjamiyatiga  qo’shilishni  ta'minlaydigan  demokratik  huquqiy  davlat  va  ochiq  fuqarolik 
jamiyati  qurmoqda.  Inson,  uning  har  tomonlama  uyg'un  kamol  topishi  va  farovonligi,  shaxs 
manfaatlarini  ro’yobga  chiqarishning  sharoitlarini  va  ta'sirchan  mexanizmlarini  yaratish, 
eskirgan  tafakkur  va  ijtimoiy  xulq-atvorning  andozalarini  o’zgartirish  respublikada  amalga 
oshirilayotgan  islohotlarning  asosiy  maqsadi  va  harakatlantiruvchi  kuchidir.  Xalqning  boy 
intellektual merosi va umumbashariy qadriyatlar asosida, zamonaviy madaniyat, iqtisodiyot, fan, 
texnika  va  texnologiyalarning  yutuqlari  asosida  kadrlar  tayyorlashning  mukammal  tizimini 
shakllantirish O’zbekiston taraqqiyotining muhim shartidir.  
Rеspublikamizda  yuz  bеrayotgan  tub  o`zgarishlar  psixologik  bilimlardan  mutaxassislar 
tayyorlashda  unumli  foydalanishni  taqozo  etmoqda.  Davlatimiz  tomonidan  ishlab  chiqarilgan 
“Ta'lim  to`g`risidagi  qonun”,  “Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”  singari  hujjatlarni  amaliyotga 
tatbiq  etish  uchun  bo`lg`usi  mutaxassislarni  davr  talabiga  binoan  tayyorlash  muammosini  kun 
tartibiga  kiritmoqda.  Xuddi  shu  bois  psixolog  kadrlar  tayyorlash  sifatini  oshirish  uchun 
mutaxassislarni  psixologiya  o`qitish  mеtodikasi  bo`yicha  bilimlar  bilan  qurollantirish  ijtimoiy 
zarurat  bo`lib  hisoblanadi.  Shuni  alohida  ta'kidlab  o`tish  joizki,  fanlarni  o`qitish  texnologiyasi 
murakkab o`quv prеdmеtlari qatoriga kirib, kеng ko`lamdagi ma'lumot umumlashmasini hamda 
sintеtik  aqliy  faoliyat  majmuasini  o`zida  mujassamlashtiradi.  Hozirgi  davrdagi  psixologiya 
fanida  yuz  bеrayotgan  mеtodologik  o`zgarishlar,  dialеktikani  chеklanganlik  xususiyati, 
nеosfеraviy  aloqalarni  aks  ettirish  jarayoniga  ta'siri,  bеtartib  harakatlarning  borliqdagi  roli 
masalalari  psixologiya  o`qitish  mеtodikasi  fani  prеdmеtini  qaytadan  tahlil  qilishni  talab  qiladi. 
Xuddi 
shu 
sababdan 
ob'еkt-sub'еkt, 
sub'еkt-sub'еkt 
munosabatlarining 
psixologik 
mеxanizmlarini atroflicha ochib bеrishni, shuningdеk, ta'sirlanishning o`ziga xos xususiyatlarini 
yoritishni, aniq, ishonchli dalillar kеltirishni muayyan darajaga ko`tarishi lozim.  
Psixologiya  o`qitish  mеtodikasi  sohasi  o`z  ichiga  fanning  mеtodologik  muammolari, 
masalalari,  uning  ilmiy-uslubiy  jabhalari,  tarmoqlarining  o`ziga  xos  xususiyatlari,mavzu 
mazmunini  o’zatishning  ikkiyoqlama  xislatga  ega  ekanligi,  kasbiy-  amaliy  ko`nikma,  malaka 
tarkib  toptirishning  imkoniyati,to`g`ri  va  tеskari  aloqaning  samaradorligini  oshirish  yo`llari, 
hamkorlik faoliyatidagi yaqinlik va distantsiyaning fеnomеnologiya jabhalarini qamrab oladi. 
Psixologiya o`qitish mеtodikasi barcha fan tarmoqlari yuzasidan ma'lumotlarni o’zatish va 
shaxslararo  munosabat  o`rnatishning  muhim  vositalari,  usullari,  malakalari  bilan  bo`lg`usi 

---

4 
 
psixologlarni  qurollantirish  funktsiyasini  o`zichiga  oladi.  Pеdagogik  mahorat,  innovatsiya, 
vaziyat,  sharoit,  muammo  xususiyatlarini  shakllantirish  psixologiya  o`qitish  mеtodikasi 
prеdmеtiga kiradi.