Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
o’qituvchi
|
o’quvchilar
|
I-bosqich. Mavzuga kirish.
(10 daqiqa)
|
Tashkiliy boshlanish
1.1. O’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.
|
Tinglaydilar va yozib oladilar.
|
Mavzuga kirish
1.2. Amaliy mashg’ulot mavzusi, maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi.
|
Tinglaydilar va yozib oladilar.
|
1.3. Ta’lim jarayoni «Kichik guruhlarda ishlash» orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi.
|
Tinglaydilar.
O’z fikrlarini bildiradilar.
|
1.4. Uyga berilgan “Insert” jadvalini tekshirib chichib, qisqacha izioh beradi. Faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantiradi.
|
Tinglaydilar.
O’z fikrlarini bildiradilar.
|
II- bosqich. Asosiy
(70 daqiqa)
|
O’quvchilar bilimlarini faollashtirish
2.1 O’quvchilar bilimlarini faollashtirish maqsadida ularga “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasini qo’llab o’quvchilarni faollashtiradi: Tizim so’zini kim qanday tushunadi? Javoblarni qabul qiladi va ular bo’yicha xulosa qiladi
|
O’ylaydilar,
savollarga javob beradilar
|
Yangi o’quv material bayoni.
2.2.Yangi mavzuni slaydlar namoish etiladi.
(1-ilova) .
|
Tushunchalar bilan ishlaydi.
|
2.3. «Klaster» texnikasidan foydalanilgan holda o’quvchilarga, «Axborot tizimi nima?» degan savol bilan murojaat qiladi. O’quvchilarni ushbu organayzer orqali faollashtiradi, qadriyatlarni uch guruhga ajratadi. (2-ilova)
|
«Klaster» texnikasini kichik guruhlarda bo’linib A32 qog’oziga chizadilar
|
2.4. O’quvchilarning fikrini umumlashtirib, ularni 4 ta kichik guruhlarga bo’ladi.
|
Interfaol usullardan foydalanilgan holda kichik guruhlarga bo’linadi.
|
2.5. O’quvchilarning mashg’ulotdagi faolligini baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi (3-ilova).
|
O’UM ga qaraydilar.
|
2.6.Mavzu bo’yicha tayyorlangan topshiriqlarni tarqatadi (4-ilova). Guruhlarga topshiriqlarni bajarishi uchun yordam beradi. Manbalardan foydalanishga imkon yaratadi. Har bir guruh qaysi mavzuni keng yoritib berishi va taqdim etishi kerakligini tushuntiradi.
|
Topshiriqlar ustida ishlaydilar. Faol
qatnashadilar.
|
2.7. Har bir guruh topshiriqlarini vatman-qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkazishga yordam beradi, izohlaydi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor qaratadi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to’g’ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi.
|
Jamoa bo’lib bajarilgan ishning taqdimotini o’tkazadilar, bahs-munozara yuritadilar, qo’shimchalar qiladilar, xulosa chiqaradilar. Baholaydilar.
|
2.8.Guruhlarga «FSMU» texnikasidan foydalanilgan holda «Axborot tizimlarida axborotni qayta ishlash qanday amalga oshiriladi? deb savol bilan murojaat qiladi. (5-ilova).
|
Vatmanlarda jadvalni to’ldiradilar.
|
2.9. Har bir guruh topshiriqlarni vatman-qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkazishda yordam beradi. Yagona xulosa chiqarishga ko’mak beradi va nihoyasida umumlashtiradi. Javoblarni umumlashtirib oxirgi xulosani aytadi.
|
Taqdimot o’tkazadi.
|
III-bosqich.
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
|