|
Результаты контент-анализа
. Контент-анализ письменных вы-
сказываний испытуемых заключался в выделении характерных линг-
вистических особенностей текстов рациональных и эмоциональных из-
бирателей. В результате такого анализа нами были выделены основные
категории и специфические особенности, характерные для текстов ис-
пытуемых в выделенных крайних группах с высокой рациональностью
и высокой эмоциональностью принятия решений (согласно экспертным
оценкам). Мы посчитали, что рациональность как важная характеристи-
ка выбора испытуемого будет проявляться не только в том,
кого он выби-
рает
, но и в том, как он
аргументирует свой выбор.
Мы предположили,
что свойства рациональности и эмоциональности как характеристики
выбора будут отражаться в продуктах письменной речевой деятельнос-
ти испытуемых при описании ими обоснований своего решения.
По результатам контент-анализа письменных высказываний ис-
пытуемых в качестве наиболее характерных (наиболее часто встреча-
ющихся) нами были выделены следующие специфические особеннос-
ти выбора, проявляющиеся в текстах:
Для
рационального выбора
было характерно: упоминание в текс-
тах испытуемых конкретных пунктов программы кандидатов или их
биографии (детализация, факты, примеры); сравнительная оценка
и анализ программ и биографического материала двух кандидатов;
оценка предложенного агитационного материала кандидатов как про-
дукта (стиль, язык, структура); изложение собственно политической
позиции и оценка соответствия ей программы кандидата; критичность
в восприятии предложенной информации; выделение главного и вто-
ростепенного в содержании листовок; общая логичность и четкость в
изложении своих мыслей.
Основными характеристиками
эмоционального выбора
стали сле-
дующие особенности текстов: оценка личных качеств кандидатов; вы-
ражение собственных соображений о выборах, политиках, устройстве
мира и общества в целом; использование анекдотов, притч, рассужде-
ний и «посторонних» историй в тексте; выражение своего впечатления
от фотографии, оценка внешности кандидата; яркая эмоциональная
окрашенность сообщений (употребление разговорных оборотов, эпи-
тетов, аналогий, метафор в тексте); общая размытость и нечеткость
изложения собственной позиции.
Корреляционный анализ показателей рациональности и эмоцио-
нальности
. На следующем этапе нашего исследования мы сопостави-
ли данные, полученные в результате применения модели «Политичес-
кое голосование», с данными диагностических методик. Определяя,
каким образом рациональность как характеристика выбора избирате-
лей будет связана с личностными свойствам рациональности и эмоци-
ональности, диагностируемыми опросниками, мы имели возможность
1
проверить валидность разработанной нами модели. Исследование
проводилось на всей выборке испытуемых.
Последовательно прокоррелировав показатель рациональности
(согласно экспертным оценкам) с показателем «Рациональность»
методики ЛФР Т.В. Корниловой и показателями эмоциональности
методики «Характеристики эмоциональности» Е.П. Ильина, мы по-
лучили данные, подтверждающие значимую высокую положительную
корреляцию рациональности как характеристики выбора испытуе-
мых (согласно экспертным оценкам) с рациональностью как личнос-
тным свойством (согласно методике ЛФР) (r=0,61 при p<0,001) и
достаточно высокие значимые отрицательные корреляции показателя
рациональности (по экспертным оценкам) с показателями эмоцио-
нальности: общим уровнем эмоциональности (r=-0,21 при p< 0,001);
эмоциональной возбудимости (r=-0,28 при p<0,001); интенсивнос-
ти эмоций (r=-0,14 при p<0,01); и эмоциональности по экспертным
оценкам (r=-0,58 при p<0,01). Значимых корреляций не было обна-
ружено по шкалам: «Длительность эмоций» и «Влияние эмоций на
деятельность и общение».
Полученные результаты подтверждают валидность использован-
ной нами модели и говорят о том, что, во-первых, рациональность как
характеристика выбора связана с личностным свойством рациональ-
ности, во-вторых, что рациональность и эмоциональность являются
противоположными характеристиками процесса принятия решения.
Основываясь на полученных результатах, мы обозначили выделенные
с помощью экспериментальной модели крайние группы как «группу
рациональных избирателей» и «группу эмоциональных избирателей».
Сравнение групп рациональных и эмоциональных испытуемых по
показателям саморегуляции.
Для выполнения следующей стоящей
перед нами задачи —сравнительного исследования и описания ха-
рактерных регуляторных, личностных и когнитивных особенностей
выделенных групп «рациональных» и «эмоциональных» избирателей,
нами был применен метод сравнения средних по t-критерию Стью-
дента (см. таблицу 1).
Можно сделать вывод о том, что в группе «рациональных изби-
рателей» значимо выше развита осознанная сморегуляция по показа-
телям: общий уровень саморегуляции, планирование, моделирование,
программирование и оценка результата; при этом показатель регуля-
торной гибкости ниже, чем у «эмоциональных» испытуемых.
Для группы «эмоциональных» испытуемых, напротив, был ха-
рактерен высокий уровень развития регуляторной гибкости при низ-
ко выраженных остальных регуляторных показателях (кроме показа-
теля самостоятельности, значимых различий по которому найдено не
было).
1
Do'stlaringiz bilan baham: |
