Образовательного процесса в вузе


Приём «Составление кластера»



Download 0,63 Mb.
Pdf ko'rish
bet6/36
Sana11.06.2022
Hajmi0,63 Mb.
#654720
TuriУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36
Bog'liq
ТАРХАНОВА Стратегии интерактивного обучения

Приём «Составление кластера». 
Это приём систематизации 
информации, имеющей отношение к изучаемому объекту, в виде 
кластера (виноградной грозди). В центр листа помещается ключевое 
понятие, 
с 
которым 
обучающиеся 
логически 
связывают 
последующие. В результате получается графическая организация 
учебного материала, показывающая смысловое поле изучаемого 
объекта. Кластер является отражением нелинейной формы 
мышления.
Система кластеров позволяет охватить избыточный объем 
информации. В дальнейшей работе, анализируя получившийся 
кластер 
как 
«поле 
идей», 
обучающиеся 
конкретизируют 
направления развития темы: укрупняют или детализируют 
смысловые блоки, либо выделяют несколько ключевых аспектов, на 
которых будет сосредоточено внимание.
Разбивка на кластеры используется как на этапе вызова, так и на 
этапе рефлексии, может быть способом мотивации мыслительной 
деятельности до изучения темы или формой систематизации 
информации по итогам прохождения материала. Предметная 
область не ограничена, использование кластеров возможно при 
изучении самых разнообразных тем.
Приём «Ассоциация».
Студентам предлагается прочитать тему 
занятия и ответить на вопросы:
О чем может пойти речь на занятии?
Какая ассоциация у вас возникает, когда вы слышите данное 
словосочетание?
Обучающиеся перечисляют все возникшие ассоциации, которые 
педагог записывает на листе или на доске.
Данный приём используется, преимущественно, на стадии вызова 
для 
формирования 
заинтересованности 
аудитории 
через 
1
На основе материалов пособий: Ваганова О.И. Развитие критического мышления 
студентов на занятиях по педагогике: Учебное пособие. – Н. Новгород: ВГИПУ, 
2009.
Грудзинская Е.Ю., Марико В.В. Активные методы обучения в высшей школе. 
Учебно-методические материалы по программе повышения квалификации 
«Современные педагогические и информационные технологии». – Н. Новгород, 
2007.
 


15 
эмоционально-ситуативные 
переживания 
и 
актуализацию 
имеющегося опыта (в том числе, когнитивного). 

Download 0,63 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish