Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanidan

Har bir ayrim holatda o‘qituvchi mumkin qadar ko‘proq, foydali jismoniy yuklanishga intiladi. Bunda darsni zichligi hal etiladi.
Darsning qiziqarli o‘tishini aniqlovchi sharoitlar. Darsni qiziqarli bo‘lishi uchun o‘qituvchi unga jiddiy tayyorlanishi zarur. V.V.Gorinevskiy fikricha yaxshi darsning muhim shartlaridan biri pedagog irodasining hohishiga, erishishga bo‘lgan o‘quvchilar intilishi bilan bog‘liqdir.
Odatga ko‘ra o‘quvchilar ma’lum qiyinchilikka ega bo‘lgan lekin yengiladigan mashqlarni qiziqib bajaradilar.
Ko‘shina tajribali o‘qituvchilar musobaqa xarakteriga ega bo‘lgan darslardan foydalanadilar. Masalan: mashqlarni sifatli bajarish, guruhlarda sport anjomlarini tez yig‘ib olish. Darsning qiziqarli bo‘lishi qo‘yidagilarga bog‘liq: musiqadan foydalanish, o‘qituvchining mashqlarni tushunarli hamda yaxshi ko‘rsatishi va ularni obrazli tushuntirish, aniq komandasi, uning yurish turishi, ozodaligi va h.k. Darsni qiqarli o‘tkazish niyatida qiziqtiruvchi dalillarni orttirish kerak emas, chunki u bolalarning diqqatini uncha qiziq bo‘lmagan lekin zarur masalalarni bajarish pasaytiradi. Darsni qiziqarli o‘tish maqsadida dars jarayonida o‘yin metodidan foydalanish, yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish.