Navoiy davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi psixodiagnostika va eksperimental psixologiya

19-jadval

Subtest	O‘rganilayotgan funktsiya	Natijaga ta’sir etadigan omil
Bilimdonlik	Xotirada materialni uzoq vaqt saqlash. Tajribaning mavjudligi va assotsiatsiyalari	Madaniy muhit, qiziqishlar
Ziyraklik	Mavhum tafakkur. Bilimlarning mavjudligi, tushunchalarning shakllanganligi	Madaniyatli muloqot qilish qonuniyati. Real vaziyatlarga munosabat. Diqqat hajmi
Arifmetika	Xotirada arifmetik amallarni saqlash	Asosiy arifmetik amallarni egallash mumkinligi
O‘xshashini topish	Aloqalar, o‘zaro bog‘lanishlar tahlili, verbal tushunchalarning shakllanganligi	Madaniyatli muloqot qilish
So‘z boyligi	Nutqning rivojlanganligi, tushunchalarning shakllanganligi	Madaniyatga aralashish imkoniyati
Sonli qatorlar	Tez qayta esga tushirish, eshitish obrazlari	Diqqat hajmi
Rasmlar ketma-ketligi	Munosabatlarni ko‘rib idrok etish	Madaniyatga aralashish imkoniyati
Etishmayotgan qismlar	Ko‘rish idroki, analiz. Ko‘rish obrazlari	Atrof-muhitni idrok qilish tajribasi
Figuralar yasash	Ko‘rish idroki, sintez. Ko‘ruv harakat tahlili	Harakat faolligi va aniqligi
Koss kublari	Shaklni idrok qilish, ko‘rish idroki, analiz	Harakat faolligi darajasi. Rangli ko‘rish darajasi
Shifrlash	Tez idrok qilish, ko‘rish obrazlari	Harakat faolligi darajasi

Sinaluvchining aqliy taraqqiyot darajasini aniqlashda IQning oxirgi natijasi emas, balki har bir subtest bo‘yicha olingan natijalarni ham tahlil qilish katta ahamiyatga ega. Shu bilan bir vaqtda umumiy xulosa tuzishda, alohida subtestlar bo‘yicha olingan natijalarnigina emas, boshqa metodikalardan olingan natijalarni ham hisobga olish zarur.