Navoiy davlat konchilik instituti huzuridagi uchquduq sanoat texnikumi "tasdiqlayman"

Microsoft Office Professional for Windows paketi o’z ichiga qaysi dasturlarni oladi ?
Aksincha-nimalar o’z ichiga olmaydi?

6-Mavzu

1- ilova

1- slayd

Microsoft Word XP matnlar taxrirlovchisi ko’p amalli dasturdan iborat matn muharriri bo’lib, Microsoft Office XP pakеtining asosiy dasturlaridan biri hisoblanadi. Matnni taxrirlashning asosiy bosqichlarini quyidagicha ta'riflash mumkin: hujjatni yaratish, saqlash, o’zgartirish, bеzash, bir nеchta hujjatdan bir butun hujjat yaratish va h.k.

2- slayd

3-slayd

2-Ilova

Guruh bo’yicha baholash mezonlari

Har bir guruh boshqa guruhlarni baholaydi. Har bir talab bo’yicha – 2 ball

Guruh №	Tushunarli va aniq javob (0,5)	Ko’rgazmalilik (0,5)	Reglamentga amal qilish (0,5)	Guruh faolligi (0,5)	Jami ball
1.
2.
3.
4.

Hisob natijasi

Guruhlar №	Umumiy ball	Umumiy ball	Umumiy ball	Umumiy ball	Umumiy ball
1.
2.
3.
4.
Umumiy xisob ballari
Baho

3-Ilova

“Menyular qatorida qanday menyu turlari bor?

Kichik guruhlarda ishlash qoidasi.

1. 
   Talabalar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bo’lmogi lozim.
   
2. 
   Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog’i lozim.
   
3. 
   Kichik guruh oldiga qo’yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqtajratiladi.
   
4. 
   Guruhlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyiqqa uchramasligi xaqida ogohlantirilishi zarur.
   
5. 
   Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari, o’qituvchi ularga yo’riqnoma berishi lozim.
   
6. 
   Nima bo’lganda ham muloqotda bo’ling, o’z fikringizni erkin namoyon eting.
   

4-Ilova

1-o’quv topshiriq

«Blits-so’rov» savollari

Bilishi lozim bo’lgan savollar	Berilgan savollarning mazmuni
Matnni tahrirlashning asosiy bosqichlarini aytib bering.
WORD matn muharriri qanday imkoniyatlarga ega?
WORD matn muharririni ishga tushirish usullarini aytib bering.
WORD interfeysi oynasinimg tuzilishini aytib bering.
Standart va bichimlash uskunalar panelidagi piktogrammalarning vazifalarini aytib bering.
Oynaning o’ng yuqori burchagida joylashgan piktogrammalar qanday vazifalarni bajaradi?
Menyular qatorida qanday menyu turlari bor? Ularning vazifalarini qisqacha tushuntirib bering.
Yangi hujjat yaratishning qanday usullarini bilasiz?
Fayl menyusidagi «Параметры страницы» (Sahifa parametrlari) buyrug’i yordamida qanday ishlarni bajarish mumkin?
Matnni qog’ozga to’g’ri yoki ko’ndalang chop etish uchun «Параметры страницы» (Sahifa parametrlari) buyrug’ining qaysi qismi ishlatiladi?
Matnning shriftlari va uning o’lchami qanday o’zgar­tiriladi?

Savol	WORD matn muharririning yangi variantlarining imkoniyatlari.....
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashtiring

5-Ilova

2-o’quv topshiriq

“WORD matn muharririning yangi variantlarining imkoniyatlari”

FSMU texnologiyasi

T/r	Baholash mezoni ( o’quvchilarga qo’yiladigan talablar)	Umumiy to’planadigan ballar
1	Uyga berilgan topshiriqni to’g’riva to’liq bajarib kelish;	1
2	Mashg’ulotga talab qilingan o’quv qurollarini to’liq olib kelish;	1
3	Mashg’ulot davomida ta’lim jarayonida faolishtirok etish;	1
4	Dars jarayonida berilgan mustaqil ish va topshiriqlarni o’z vaqtida bajarish;	1
5	Mashg’ulot davomida o’quvchining o’zini tutishi va tartib –intizomi talab darajasida bo’lishi.	1
Jami ballar		5

Elеktron jadvallar asosan iktisodiy masalalarni yеchishga mo’ljallangan bo’lsa-da, uning tarkibiga kiruvchi vositalar boshqa sohaga tеgishli masalalarni yеchishga ham, masalan, formulalar bo’yicha hisoblash ishlarini olib borish, grafik va diagrammalar ko’rishga ham katta yordam bеradi.

MICROSOFT EXCEL dasturini ishga tushirish

«Пуск»—«Прогаммы»—“MICROSOFT EXCEL”

2- slayd

3-slayd
Ilovalar darchasining asosiy elеmеntlari

4-slayd

2-Ilova

1-o’quv topshiriq:

1-guruh. Yacheyka yoki diapazonni ajratib ko’rsatish qanday amalga oshiriladi?

2-guruh. Elektron jadvallar yacheykalari necha xil bo’ladi?

3-guruh Ishchi kitobga yangi varaqlar kiritish qanday amalga oshiriladi va

uni kompyuterda ko’rsatib bering?3- Ilova

2-o’quv topshiriq:

Kompyuterda individual masala yechish

Masala. Milliy valyuta va uning shartli berilganlarini xisobga oluvchi tovarlar schyot fakturasi shablonini yarating va uning yordamida schyot tuzing.

1. 
   MS EXCEL dasturini ishga tushiring, schyot blankini tuzing, o’nga matn va formulalar kiriting, malumotlarni rasmda ko’rsatilganidek formatlang.
   

	A	B	C	D	E	F
		Счет №		от
			курс пересчета	1 у.е=		Сумм
	№п.п	Mahsulot nomi	Soni	Narxi (у.е)	Jami (у.е)	Jami (so’m)
	1				=C7*D7	=E7*E5
	2				=C8*D8	=Е8*Е5
	3				=C9*D9	=Е9*Е5
	4				=C10*D10	=Е10*Е5
	5				=C11*D11	=Е11*Е5
	6				=C12*D12	=Е12*Е5
	7				=C13*D13	=Е13*Е5
	8	Итого			=СУММ(Е7 Е13)	=СУММ(F7 F13)

- Izox. F5 va F6 yacheykalarga kelgusida mos xisob-kitoblar bajariladigan formulalar kiritiladi va Enter tugmasi bosilgach yacheykalarda avval nollar bo’ladi.

1-Ilova

T/r	Baholash mezoni ( o’quvchilarga qo’yiladigan talablar)	Umumiy to’planadigan ballar
1	Uyga berilgan topshiriqni to’g’riva to’liq bajarib kelish;	1
2	Mashg’ulotga talab qilingan o’quv qurollarini to’liq olib kelish;	1
3	Mashg’ulot davomida ta’lim jarayonida faolishtirok etish;	1
4	Dars jarayonida berilgan mustaqil ish va topshiriqlarni o’z vaqtida bajarish;	1
5	Mashg’ulot davomida o’quvchining o’zini tutishi va tartib –intizomi talab darajasida bo’lishi.	1
Jami ballar		5

1-slayd

2-slayd

«Пуск» — «Программы» — «Microsoft PowerPoint»

3-slayd

4-slayd

Bu muloqot darchasi orqali taqdimot yaratish turini tanlab olish mumkin bo’ladi. 4 ta asosiy bo’lim berilgan, ularning har biri haqida qisqacha to’xtalib o’tamiz.

5-slayd

Power Point-ga mansub yordamchi tugmalar		Taqdimotga yangi bo’sh slayd qo’shish. Ushbu tugma tanlangandan keyin ekranda oyna orqali yangi slayd turini tanlashni bizga taklif etadi.
		Taqdimot slaydlarini shakllantirishda Power Point ning tashqi ko’rinishini (rangli jihozlanishini) o’zgartirish yordamchisini ishga tushirish.
		Taqdimotni struktura rejimida ko’rsatganda, slaydlar sarlavhalari va barcha asosiy matnlarining ko’rsatish yoki ko’rsatmasligini ta’minlaydi.
		Taqdimotni struktura rejimida ko’rsatganda, slaydlar sarlavhalari va barcha matnlarining jihozlanishini (tashqi ko’rinishini) ko’rsatish yoki ko’rsatmasligini ta’minlaydi.
		Tanlangan matn ob’ektning xarflarini soyali (stenyu) tashqi ko’rinishiga o’tkazish.
		Tanlangan matn ob’ektning xarflarini bitta qadamga kattalashtirish.
		Tanlangan matn ob’ektning xarflarini bitta qadamga kamaytirish.
		Slayd ob’ektlarining paydo bo’lishini aniqlaydigan animatsiya effektlarini sozlash muloqot oynasini ekranga chiqarish.
		Slayd ob’ektlarining o’ng tomondan kattalashib, avtomobil ovozi bilan paydo bo’lishi animatsiya effekti.
		Slayd ob’ektlarining chap tomondan kattalashib, xushtak ovozi bilan paydo bo’lishi animatsiya effekti.
		Slayd ob’ektlarining o’rtadan, kattalashib fotokamera bilan paydo bo’lishi animatsiya effekti.
		Slayd ob’ektlarining o’rtadan, yorug’lantirib paydo bo’lishi animatsiya effekti.

2-ilova

Amaliy mashg’ulotni o’tkazish tartibi va reglamenti.

№	Ish jarayonlari	Vaqti
1.	Blits-so’rov	10 minut
2.	Kichik guruhlarda ishlash	10 minut
3.	Taqdimot	30 minut
4.	Jamoa bo’lib muhokama qilish.	20 minut

3-Ilova

1-o’quv topshiriq

«Aqliy hujum» savollariga javob bering

№	Savollar	Javoblar
1.	PowerPoint qanday dastur hisoblanadi?
2.	Slayd nima? Unda nimalar joylashtiriladi?
3.	Prezentatsiya (taqdimot) deganda nimani tushunasiz? Undan qaerlarda foydalanish mumkin?
4.	PowerPoint dasturi qanday ishga tushiriladi?
5.	Taqdimot yaratishning nechta turi bor? Ularni tavsiflab bering.
6.	Mustaqil ravishda taqdimot yaratish qanday amalga oshiriladi?
7.	PowerPoint dasturining necha xil ish rejimi bor? Ularning har birini tavsiflab bering.
8.	Yangi taqdimot yaratishda Gorizontal menyuning qaysi bo’limi ishlatiladi?
9.	Taqdinmot yaratish muloqot darchasida qanday buyruqlar bor? Ulardan har birining vazifasini antib bering.
10.	Yaratilgan taqdimotlarni saqlash qanday bajariladi?
11.	Taqdimotlarni tahrirlash qanday amalga oshiri­ladi?
12.	Struktura rejimida qanday ishlarni bajarish mumkin?
13.	Struktura rejimida ishlaganda turli amallarni bajaruvchi qanday tugmachalar mavjud? Ulardan har birining vazifasini aytib bering.
14.	Maxsus effekt deganda nima tushuniladi?

4-Ilova

2-o’quv topshiriq

1-guruh

№	Mavzular nomi	Qanday bilimlarga ega bo’ldingiz
1.	PowerPoint dasturini ishga tushirish.
2.	Taqdimotlar yaratish.
3.	Taqdimotlarni saqlash va tahrirlash

2-guruh

4.	POWER POINT dasturda slaydlar rejimida ishlash.
5.	POWER POINT dasturi struktura rejimida ishlash
6.	Maxsus effektlarni o’rnatish.

3-guruh

7.	Slaydlarni saralash rejimida
8.	Namoyish etish rejimi
9.	PowerPointdan chiqish

5-ilova

3-o’quv topshiriq

Test

1. Microsoft PowerPoint dasturi yordamida yaratiladigan hujjatlar qanday nomlanadi?

1. 
   “Презентация”
   
2. 
   “Книга”
   
3. 
   “Документ”
   
4. 
   “Лист”
   
5. 
   “Слайд”
   

2. Microsoft PowerPoint dasturida yangi hujjat yaratilganda, odatda dastur tomonidan unga qanday nom beriladi?

1. 
   “Книга 1”
   
2. 
   “Документ 1”
   
3. 
   “Листы 1”
   
4. 
   “Презентация 1”
   
5. 
   “Слайды 1”
   

3. Kompyuter diskida yoki ixtiyoriy axborot tashuvchida joylashgan «*.pptx» kengaytmali faylga sichqoncha ko’rsatkichi bilan ikki marta bosilsa qanday jarayon sodir bo’ladi?

1. 
   Microsoft Word dasturi ishga tushiriladi va unga tanlangan hujjat yuklanadi
   
2. 
   Microsoft Excel dasturi ishga tushiriladi va unga tanlangan hujjat yuklanadi
   
3. 
   Microsoft PowerPoint dasturi ishga tushiriladi va unga tanlangan hujjat yuklanadi
   
4. 
   Microsoft WordPad dasturi ishga tushiriladi va unga tanlangan hujjat yuklanadi
   
5. 
   Microsoft Access dasturi ishga tushiriladi va unga tanlangan hujjat yuklanadi
   

4. Keltirilgan amallarning qaysi biri taqdimotlarni saqlash uchun mo’ljallanmagan?

1. 
   “Файл\Сохранить” menyu amali
   
2. 
   “Файл\Сохранить как” menyu amali
   
3. 
   “CtrlQS” tugmalar birikmasi
   
4. 
   “CtrlQ F12” tugmalar birikmasi
   
5. 
   “ShiftQF12” tugmalar birikmasi
   

5. Taqdimotga (prezentatsiya) yangi slayd qo’shish uchun qanday amalni bajarish kerak?

1. 
   «Правка\Вставка слайд» menyu amalini
   
2. 
   «Правка\Вставить» menyu amalini
   
3. 
   «Вставка\Новый слайд» menyu amalini
   
4. 
   «Главная\Создать слайд» menyu amalini
   
5. 
   «Файл\Создать» menyu amalini
   

6. Quyidagi rejimlarning qaysi biri yordamida Microsoft PowerPoint dasturi oynasida slaydlarning kichiklashtirilgan ko’rinishi tasvirlanib, ularning tartibini va o’rnini o’zgartirish mumkin?

a)“Обычный”

b)“Сортировщик слайдов”

c)“Показ слайдов”

d)“Слайды”

e)“Миниатюра”

7. Taqdimotlar yaratishda ko’pgina hollarda ob’ektlardan nusxa ko’chirishga to’g’ri keladi. Slaydlardagi ob’ektlarni nusxalash qanday amalga oshiriladi?

1. 
   «Alt» tugmasini bosgan holda sichqoncha ko’rsatkichi bilan ob’ektni yangi joyga o’tkazish
   
2. 
   «Shift» tugmasini bosgan holda sichqoncha ko’rsatkichi bilan ob’ektni yangi joyga o’tkazish
   
3. 
   «Ctrl» tugmasini bosgan holda sichqoncha ko’rsatkichi bilan ob’ektni yangi joyga o’tkazish
   
4. 
   Sichqoncha yordamida ob’ektni belgilash va Enter tugmasini bosish
   
5. 
   Sichqoncha yordamida ob’ektni belgilash va Insert tugmasini bosish
   

8. Taqdimot vaqtida (демонстрация) slaydlar namoyishi so’ngida slaydlar namoyishi tugallanganligini anglatuvchi qora ekran paydo bo’ladi va ixtiyoriy tugmani bosish talab qilinadi. Ixtiyoriy tugma bosilgandan so’ng nima sodir bo’ladi?

1. 
   Slaydlar namoyishi tugallanadi va PowerPoint dasturi yopiladi
   
2. 
   Slaydlar namoyishi tugallanadi va taqdimot yopiladi
   
3. 
   Slaydlar namoyishi qaytadan boshlanadi
   
4. 
   Slaydlar namoyishi tugallanadi, PowerPoint oynasi va taqdimotga qaytiladi
   
5. 
   Hech narsa sodir bo’lmaydi
   

9. Taqdimot namoyishi vaqtida “Ручка” instrumentini ekranga qanday chiqarish mumkin?

1. 
   Joriy slaydga sichqoncha chap tugmasini ikki marta bosish va kontekst menyusidan «Указатель / Ручка» menyu bo’limini tanlash orqali
   
2. 
   Joriy slaydga sichqoncha o’ng tugmasini bosish va kontekst menyusidan «Указатель / Стрелка» меню бўлимини танлаш орқали
   
3. 
   Joriy slaydga sichqoncha o’ng tugmasini bosish va kontekst menyusidan «Указатель / Ручка» меню бўлимини танлаш орқали
   
4. 
   Joriy slaydga sichqoncha o’ng tugmasini bosish va kontekst menyusidan «Указатель / Выделение» menyu bo’limini tanlash orqali
   
5. 
   Microsoft PowerPoint dasturida bunday instrument mavjud emas
   

10. Taqdimot namoyishi vaqtida siz 15 slaydda turibsiz, ammo 3 slaydga qaytishingiz kerak. Darxol ushbu slaydga qaytish uchun nima qilish kerak?

1. 
   Klaviaturadan CtrlQ3 tugmalar birikmasini bosish kerak?
   
2. 
   Sichqoncha o’ng tugmasini bosish va kontekst menyusining «Pereyti k slaydu» bo’limidan 3-slaydni tanlash kerak
   
3. 
   Sichqoncha g’ildiragini orqaga uch marta aylantirish kerak
   
4. 
   Sichqoncha g’ildiragini bosish va va kontekst menyusining «Pereyti k slaydu» bo’limidan 3-slaydni tanlash kerak
   
5. 
   PageDown tugmasini 3 marta bosish kerak
   

11. Slaydlarni chop etish oynasining «Печатать» ro’yxatidagi qaysi amal bir betga bir nechta slaydlarni chop etish imkonini beradi?

1. 
   «Слайды»
   
2. 
   «Выдачи»
   
3. 
   «Заметки»
   
4. 
   «Структура»
   
5. 
   «Страницы»
   

12. Taqdimot namoyishi vaqtida klaviaturadagi Page Down tugmasi bosilsa nima sodir bo’ladi?

1. 
   Navbatdagi slaydga o’tiladi
   
2. 
   Oldingi slaydga o’tiladi
   
3. 
   Slaydlar namoyishi to’xtatiladi
   
4. 
   Birinchi slaydga o’tiladi
   
5. 
   Oxirgi slaydga o’tiladi
   

13. Taqdimot namoyishi vaqtida klaviaturadagi Page Up tugmasi bosilsa nima sodir bo’ladi?

1. 
   Slaydlar namoyishi to’xtatiladi
   
2. 
   Navbatdagi slaydga o’tiladi
   
3. 
   Birinchi slaydga o’tiladi
   
4. 
   Oldingi slaydga o’tiladi
   
5. 
   Oxirgi slaydga o’tiladi
   

14. Taqdimot namoyishi vaqtida klaviaturadagi Esc tugmasi bosilsa nima sodir bo’ladi

1. 
   Navbatdagi slaydga o’tiladi
   
2. 
   Oldingi slaydga o’tiladi
   
3. 
   Birinchi slaydga o’tiladi
   
4. 
   Oxirgi slaydga o’tiladi
   
5. 
   Slaydlar namoyishi to’xtatiladi
   

15. Microsoft PowerPoint – bu:

1. 
   Matn muxarriri
   
2. 
   Jadval muxarriri
   
3. 
   Grafik muxarrir
   
4. 
   Taqdimot muxarriri
   
5. 
   Barcha javoblar to’g’ri
   

16. Microsoft PowerPoint dasturida yaratilgan hujjatning rasmda belgilangan qismi qanday nomlanadi?

1. 
   “Лист”
   
2. 
   “Страница”
   
3. 
   “Слайд”
   
4. 
   “Поле”
   
5. 
   “Презентация”
   

17. Microsoft PowerPoint dastur interfeysining rasmda keltirilgan qismi qanday nomlanadi?

T/r	Baholash mezoni ( o’quvchilarga qo’yiladigan talablar)	Umumiy to’planadigan ballar
1	Uyga berilgan topshiriqni to’g’riva to’liq bajarib kelish;	1
2	Mashg’ulotga talab qilingan o’quv qurollarini to’liq olib kelish;	1
3	Mashg’ulot davomida ta’lim jarayonida faolishtirok etish;	1
4	Dars jarayonida berilgan mustaqil ish va topshiriqlarni o’z vaqtida bajarish;	1
5	Mashg’ulot davomida o’quvchining o’zini tutishi va tartib –intizomi talab darajasida bo’lishi.	1
Jami ballar		5

1- slayd

Animatsiya — bu, ob‘yektlar, kameralar, yorug’lik manbalarining o’zaro joyini almashtirish yoki ularning parametrlarini vaqt bo’yicha o’zgarishiga ega bo’lgan vazifa yoki topshiriqdir. Hozirgi paytda kompyuterli grafika vositalarini ko’llashning ushbu sohasi kuchli rivojlanishni boshdan kechirmoqda. Animatsion grafika o’zida rang, tasvir va illyustrativ grafika (mashinaviy tasvirlar, illyustrativ matnlar, chizmalar, eskizlar va boshqalar) bilan ishlay olish imkoniyatiga ega.

2- slayd

3- slayd

2-Ilova

“Menyular qatorida qanday menyu turlari bor?

Kichik guruhlarda ishlash qoidasi.

3-Ilova

“PINBORD” usuli

PEN-mustahkamlash, BOORD-reja asosida ma’nolarini anglatadi. Ta’limning bu usulining mohiyati shundan iboratki, unda munozara yoki o‘quv suhbati amaliy usul bilan bog‘lanib ketadi. Uning afzalligi shundaki u rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi maqsadlarni ruyobga chiqaradi. O‘quvchilarda mulohaza yuritish va munozara olib borish madaniyati shakllanadi, o‘z fikrini faqat og‘zaki emas, balki yozma ravishda bayon etish mahorati, mantiqiy va tizimli fikr yuritish ko‘nikmasi rivojlanadi. Masalan, o‘qituvchi mavzuni tushuntirib bo‘lgandan keyin o‘quvchilarga bir xil o‘lchamda qirqilgan qog‘ozlarni tarqatib chiqadi va o‘quvchilarga yangi mavzu haqida tushunchalarini shu qog‘ozga yozishni taklif etadi. Ma’lum vaqt beradi. Belgilangan vaqt tugagandan keyin o‘quvchilarning hammasi yozishni bir vaqtda to‘xtatadi. O‘quvchilar qog‘ozga yozgan tushunchalarini igna yordamida pinbord doskasiga yopishtiradilar. YOzilgan tushunchalar muhokama qilinadi. Eng yaxshi yozilgan tushuncha g‘olib deb topiladi. Bu usul ham guruh o‘quvchilarining hammasini baholash imkonini beradi.

4-Ilova



5-Ilova

«Insert» texnikasining qoidalari:


1. Tekstni o’qib chiqing.

2. Olingan ma’lumotni tizimlashtiring.

3. Har bir qatorga qalam yordamida belgilar qo’ying.

V – ma’lumotlar mavzuga oid bilimlarimga to’g’ri keladi.

Q – yangi ma’lumotdir.

-- – olgan bilimlarimga to’g’ri kelmaydi.

? – meni o’ylantirib qo’ydi, bu masala yuzasidan qo’shimcha ma’lumotlar kerak.


1-Ilova

T/r	Baholash mezoni ( o’quvchilarga qo’yiladigan talablar)	Umumiy to’planadigan ballar
1	Uyga berilgan topshiriqni to’g’riva to’liq bajarib kelish;	1
2	Mashg’ulotga talab qilingan o’quv qurollarini to’liq olib kelish;	1
3	Mashg’ulot davomida ta’lim jarayonida faolishtirok etish;	1
4	Dars jarayonida berilgan mustaqil ish va topshiriqlarni o’z vaqtida bajarish;	1
5	Mashg’ulot davomida o’quvchining o’zini tutishi va tartib –intizomi talab darajasida bo’lishi.	1
Jami ballar		5

1-o’quv topshiriq

BBB texnikasining qoidasi.


1. “Insert” texnikasidan foydalanilgan holda matnni o’qib chiqing.

2. Olingan ma’lumotlarni individual sohalarga ajrating. Qalam bilan qo’yilgan belgilar

asosida BBB jadvalini to’ldiring


1-o’quv topshiriq

BBB jadvali

№	Mavzu savollari	Bilaman	Bilishni istayman	Bilib oldim
1	2	3	4	5
1.	Ob’yekt va ob’yektlar to'plami nima?
2.	MOBT nima?
3.	Ob’yekt bilan kattalik orasidagi bog'liqlikni sharhlang.
4.	Ma'lumotlar omborini bosliqarish tizimi deganda nimani tushunasiz?
5.	Integrallashgan va paketli dasturlar haqida nimalarni bilasiz?

2-Ilova

Guruhli ish uchun 2- o’quv topshiriq

3-ilova

“PINBORD” usuli

PEN-mustahkamlash, BOORD-reja asosida ma’nolarini anglatadi. Ta’limning bu usulining mohiyati shundan iboratki, unda munozara yoki o‘quv suhbati amaliy usul bilan bog‘lanib ketadi. Uning afzalligi shundaki u rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi maqsadlarni ruyobga chiqaradi. O‘quvchilarda mulohaza yuritish va munozara olib borish madaniyati shakllanadi, o‘z fikrini faqat og‘zaki emas, balki yozma ravishda bayon etish mahorati, mantiqiy va tizimli fikr yuritish ko‘nikmasi rivojlanadi. Masalan, o‘qituvchi mavzuni tushuntirib bo‘lgandan keyin o‘quvchilarga bir xil o‘lchamda qirqilgan qog‘ozlarni tarqatib chiqadi va o‘quvchilarga yangi mavzu haqida tushunchalarini shu qog‘ozga yozishni taklif etadi. Ma’lum vaqt beradi. Belgilangan vaqt tugagandan keyin o‘quvchilarning hammasi yozishni bir vaqtda to‘xtatadi. O‘quvchilar qog‘ozga yozgan tushunchalarini igna yordamida pinbord doskasiga yopishtiradilar. YOzilgan tushunchalar muhokama qilinadi. Eng yaxshi yozilgan tushuncha g‘olib deb topiladi. Bu usul ham guruh o‘quvchilarining hammasini baholash imkonini beradi.

1 -ilova

T/r	Mezonlar	Maksimal ball
1	Axborotning to’liqligi.Guruhdagi ishtirokining faolligi uchun	1,5
2	Javoblarning yetarli darajada asoslab berilishi, reglamentga rioya qilishi	2
3	O’quvchining mashg’ulot davomida savollarga javob berishi va dars davomidagi faolligi uchun	1,5
	Jami:	5

2-ilova

Tezkor- so’rov savollari. «Adobe PhotoShop» dasturining vazifalari nimadan iborat? «Adobe PhotoShop» dasturi kompyuter grafikasining qaysi turiga kiradi? «Adobe PhotoShop» dasturining uskunalar panelida nechta uskuna mavjud?

3-ilova

(v) – men bilgan narsani tasdiqlaydi. (+) – yangi ma`lumot.

(-) – men bilgan narsaga zid. (?) – meni oylantiradi.

Tushunchalar	v	+	-	?
Page Maker
Milliy model
Qo’l yozma
o‘qish
o‘rganishh
izlanishh

1-ilova

T/r	Mezonlar	Maksimal ball
1	Axborotning to’liqligi.Guruhdagi ishtirokining faolligi uchun	1,5
2	Javoblarning yetarli darajada asoslab berilishi, reglamentga rioya qilishi	2
3	O’quvchining mashg’ulot davomida savollarga javob berishi va dars davomidagi faolligi uchun	1,5
	Jami:	5

2-ilova

Guruhlar uchun savollar. 1. AutoCAD dasturi qanday vazifalarni bajarishda ishlatiladi? 2. AutoCAD dasturining menyulari nimalardan tashkil topgan? 3. Shablonlar qanday yaratiladi? 4. Jadval qanday yaratiladi?

3-ilova





4-ilova





O’quv topshiriq

1-guruh

№	Mavzular nomi	Qanday bilimlarga ega bo’ldingiz
1.	Kompyuter tarmoqlari turlari;
2.	Internet haqida;
3.	Ziyonet haqida

2-guruh

4.	Lokal tarmoq bog’lanish topologiyasi
5.	Modem va uning turlari;
6.	Lex.uz haqida

3-guruh

7.	Hub qurilmasining ishlash prinsipi
8.	Elektron pochta bilan ishlaydigan dasturlar
9.	Qobiq dasturlar

2-ilova.

Baholash mezoni va ko’rsatkichlari

Guruhlar	Aniq va to’g’ri javob berdi (5 ball)	Misollar keltira oldi (5 ball)	Guruh faol (5 ball)	Jami (15 ball)

15-13 ball – «a’lo»;

12-10 ball – «yaxshi»;

9-6 ball – «qoniqarli»;

3-ilova

Aqli hujum savollari.



Mavzu bo’yicha visual materiallar.











1-ilova

T/r	Mezonlar	Maksimal ball
1	Axborotning to’liqligi.Guruhdagi ishtirokining faolligi uchun	1,5
2	Javoblarning yetarli darajada asoslab berilishi, reglamentga rioya qilishi	2
3	O’quvchining mashg’ulot davomida savollarga javob berishi va dars davomidagi faolligi uchun	1,5
	Jami:	5

2-ilova



3-ilova





4-ilova













5-ilova





BAHOLSH ME’ZONLARI.

O’zbekiston respublikasi Oliy va O’rta maxsus ta’lim “ muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reting tizimi to’g’risidagi Nizom da ko’rsatilgandek talabalar bilimini nazorat qilish va reting tizimi orqali baholash quyidagi turlar orqali amalga oshiriladi.

• 
  Joriy nazorat (J N);
  
• 
  Oraliq nazorat (ON);
  
• 
  Mustaqil ish (MI)
  
• 
  Yakuniy nazorat (Ya N).
  

Fan (modul)ning o‘zlashtirish darajasini nazorati va baholash:

Joriy nazorat – og‘zaki so‘rov, qisqa savol javob, bahs munozarali savollar, tarqatma savollar, krasvordlar echish, klaster tuzish, amaliy topshiriq bajarish, berilgan savollvrga javob yozish test va shu kabi ilg‘or pedagogik texnologiyalarni qo‘llagan holda amalga oshiriladi.

Oraliq nazorat–fanning ma’lum birqismi, bo‘lim yakunlangandan so‘ng o‘tkaziladi. Oraliq nazoratning o‘tkazilish tartibi, shakli ta’lim muassasasining ilmiy-pedagogik kengashi tomonidan belgilanadi.Oraliq nazorat asosan nazorat amaliy topshiriq ko’rinishida kompyuterda olinadi.

Yakuniy nazorat–semestr tamom bo‘lganda va o‘quv dasturining tegishli bo‘limi tugallangandan keyin amalga oshiriladi.YAkuniy nazoratning o‘tkazilish tartibi, shakli ta’lim muassasasining ilmiy-pedagogik kengashi tomonidan belgilanadi,yauniy nazorat test ko‘rinishida amalga oshiriladi.Testlar 1 yoki 2 variantdan iborat bo‘lib, har bir variant 25 yoki 50 savolli bandlardan iborat bo‘ladi. Har bir savolning A, B, S, D va shu kabi boshqa turdagi javob variantlari mavjud bo‘ladi.

Kasbiy faoliyatda axborot texnologiyalari fanidan o’quvchilarni baholash mezonlari

№	Topshiriq turi	Topshiriqning bajarilish sifati	Baho
1	Ma’ruza o’rganib kelish	Mavzuni chuqur o’zlashtirgan , savollarga javob berolsa, amalda kompyuterda ishlay olsa, ma’ruzani gapirishda misollar keltirib o’tilsa, hulqi namunali bo’lsa	5
		Mavzuni yaxshi o’zlashtirgan misollar bilan tushintirib o’tilsa, amalda kompyuterda ishlay olsa, xatto hulqi namunali	4
		Mavzuni kam o’zlashtirgan, misollar keltiria otilmasa amalda kompyuterda ishlay olmasa, hulqi yaxshi	3
		Mavzuni umuman o’qimagan, o’qishni hohlamagan	2
2	Amaliy ish bajarish	Amaliy ishning mazmunini tushungan , texnika havfsizlik qoidalariga rioya qilgan holda ishni bajarib hulosalarni to’g’ri chiqarib, kompyuterda bajara olganda, to’gri yozganda	5
		Ishni to’gri bajarib texnika havfsizlik qoidalariga rioya qilgan, kompyuterda bajara olganda hulosalari chala	4
		Ishni noto’gri bajargan , hulosalari yozilmagan	3
		Ishni bajarmagan	2
Mustaqil ishlar
4	Referatlar yozish	Referat yozishda bir necha adabiyotlardan, internetdan malumotlar to’plangan, mavzu to’liq reja asosida yoritilgan, maqsad va hulosalar to’g’ri tanlangan Bajarrilgan ish yuqori sifatli o’quvchi mustaqil ishini himoya qilayotganda yuqori darajada bilimga ega ekanligi ma’lum bo’ladi	5
		Referat yozishda bir necha adabiyotlardan, internetdan malumotlar to’plangan, mavzu to’liq yoritilgan, maqsad yoritilmagan va hulosalar qisman to’g’ri tanlangan	4
		Referat bitta adabiyotdan ko’chirilgan hulosalar yo’q, rejasiz bajarilgan	3
1	Chizmalar, grafalogik tuzilmalar, stendlar, tayolash yoli bilan kasbiy ko’nikmalarni shakllantirish	Bajarilgan ish sifati yaxshi dastur talablariga javob beradi. O’quvchi mavzuni himoya qilayotganda etarli bilimga ega ekanligi malum bo’ladi Mavzuni chuqur o’zlashtirgan	5
		Mavzuni yaxshi o’zlashtirgan misollar bilan tushintirib o’tilsa, xato hulqi namunali	4
		Mavzuni kam o’zlashtirgan, misollar keltirib otilmasa, yoza olmasa, hulqi yaxshi	3
2	Fan mavzulari bo’yicha va fanlararo (integral) tayanch so’z, iboralarni o’rganish va tayorlash	Mavzuni chuqur o’zlashtirgan to’g’ri yozgan, ma’ruzani gapirishda misollar keltirib otilsa, hulqi namunali bo’lsa	5
		Bajarilgan ish o’rta me’yorda bo’lib mavzu etarli darajada keng yoritilmagan o’quvchi mavzuni himoya qilayotganda ayrim kamchiliklar va hatolarga yo’l qo’yadi Mavzuni yaxshi o’zlashtirgan misollar bilan tushintirib o’tilsa xato hulqi namunali	4
		Mavzuni kam o’zlashtirgan, misollar keltirib otilmasa yoza olmasa, hulqi yaxshi	3
3	Amaliy mashqlarni bajarish. Kasbiy ko’nikmalarni shakllantirish	Bajarrilgan ish yuqori sifatli , dasturga qo’yilgan talablar ortig’i bilan bajarilgan o’quvchi mustaqil ishini bajarayotganda yuqori darajada bilimga ega ekanligi ma’lum bo’ladi mustaqil ish mavzusi keng yoritiladi qo’shimcha adabiyotlardan manbalardan foydalanganligi ifoda etiladi	5
		Bajarilgan ish sifati yaxshi dastur talablariga javob beradi. O’quvchi mavzuni bajarayotganda yetarli bilimga ega ekanligi malum bo’ladi . Mustaqil ish mavzusi keng yoritiladi lekin ayrim kamchiliklarning mavjudligi ko’rinadi mavzuni yoritishda qo’shimcha adabiyot va manbalardan foydalanganligi ko’rinadi	4
		Bajarilgan ish o’rta me’yorda bo’lib mavzu etarli darajada keng yoritilmagan o’quvchi mavzuni himoya qilayotganda ayrim kamchiliklar va hatolarga yo’l qo’yadi Mavzuni to’liq o’rganmaganligi va o’quvchining nazariy bilimi etarli emasligi ko’rinadi.	3