Mutaxassis xodimlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

Ijtimoiy-psixologik  usul  –  odamlarni  rag‗batlantirish  va  ularga  ma‘naviy  ta‘sir 
ko‗rsatish usullariga tayanadi va ―ishontirish usuli‖ sifatida tanilgan.  
 Ta‘lim muassasalari  va maktab boshkaruvi  
Umuman  olganda,  ta‘lim  boshkaruvi  hamma  ta‘lim  tizimidagi  muassasalarni  o‗z 
ichiga  kamrab  oladi,  Ta‘lim  vazirligidan  boshlab  ta‘lim  sohasiga  oid  har  bitta 
lavozimigacha.  Shu  borada  eng  muhim  ta‘lim  boshqaruvining  bosqichlari  quyidagilar 
hisoblanadi: 

 Ta‘lim vazirligi; 
 

Ta‘lim  vazirligiga  qarashli  boshqarmalar,  bo‗limlar  va  ixtisoslashtirilgan 
muassasalari;  

  Hududiy  (tuman,  shahar,  viloyat)  ta‘lim    organlari,  shu  jumladan,  maktab 
faoliyatini muvofiqlashtiruvchi organ (metodik ta‘minlash, tashkil etish);  

 Maktab direktori;  

 Maktab direktori o‗rinboslari;  

 Ota-onalar ko‗mitasi;  

 O‗qituvchilar uyushmalari (metodik birlashma);  

 O‗qituvchilar.  
Ta‘lim tizimiga tegishli muhokama va qarorlar ta‘lim tizimining xar bitta bosqichda 
muhokama  qilinib  qo‗llanilishi  shart.  Lekin  har  bitta  qarorning  bajarilishi  maktab 
rahbariyatiga/direktoriga  bog‗lik.  Bu  mavzuning  asosiy  maqsadi  ta‘lim  menejment  va 
maktab  boshqaruvining  asosiy  omillarni  ko‗rib  chiqish  va  ta‘lim  boshkaruviga  oid 
muammolarni ko‗rib chiqish. 
Boshqaruv jarayonida har birimiz u yoki bu darajada ko‗p martalab ishtirok etamiz. 
G‗arbda,  so‗nggi  paytlarda  esa,  bizda  ham  korxona,  firma,  muassasa 
boshqaruvchilarini tez-tez «menejer» so‗zi bilan, ular faoliyatini esa menejment (fransuzcha 
«menajement» — xo‗jalik faoliyati bilan shug‗ullanish) so‗zi bilan atamokdalar. «Menejer» 
so‗zi aslida nimani anglatadi? 
«Menejer» va «menejment» so‗zlari hozirgi talqinda korxona egalari o‗z mulklarini 
va odamlarni o‗zlari boshqarganlaridan ko‗ra, shunday ish uchun maxsus tanlab olingan va 
o‗qitilgan  professionallarni  jalb  qilish  juda  afzal  ekanini  tushunib  yetganlaridagina  paydo 
bo‗ldi. Menejer rivojlangan mamlakatlarda nufuzli kasblardan biri hisoblanadi. 
«Menejer»  va  «menejment»  tushunchalaridan  ko‗ra,  ta‘lim  tizimida  «boshqaruv» 
tushunchasi keng qo‗llanilayotganligini inobatga olib, biz boshqarish haqida so‗z yuritamiz. 
 Menejment  jarayoni  strategik  va  taktik  rejalar,  ularni  amalga  oshirish  boskichlari, 
vosita  va  usullari  bilan  xarakterlanadi.  Boshqaruv  davrining  izchil  o‗zgarib  turuvchi 
bosqichlariga muvofiq holda strategik va taktik rejalar, rahbarning xatti-xarakati boshqarish 
funksiyasini o‗zida namoyon etadi. Bu funksiyalar kuyidagilar: 
- rejalashtirish; 
-  tashkil etish; 
-  motivlashtirish; 
-  nazorat. 

---

 
7