Мнемотехника запоминание на основе визуального мышления

часть книги - получается 1 руб. 25 коп…
Его «воля»
Можем ли мы удивляться тому, что исключительное по своей яркости
воображение Ш. неизбежно будет вызывать реакции организма и что
управление процессами тела через посредство этого воображения будет у
него намного превышать по сложности то, что известно из наблюдения над
обычными людьми?…
«… Когда я чего-нибудь хочу, что-нибудь представляю, мне не надо
делать усилия, это делается само собою…» Ш. не только говорил, что он

---

может произвольно регулировать работу своего сердца и температуру
своего тела. Он действительно мог это делать - и притом в очень
значительных пределах… «…вы хотите, чтобы температура правой руки
поднялась, а левой понизилась? Давайте начнем…» У нас кожный
термометр… мы проверяем температуру обеих рук, она одинакова. Ждем
минуту, две… «Теперь начинайте!». Мы снова прикладываем термометр к
коже правой руки. Ее температура стала на два градуса выше… А левая?
Еще пауза… «Теперь готово»… Температура левой руки понизилась на
полтора градуса.
Что это такое? Как можно по заданию произвольно управлять
температурой своего тела?
«…Нет, в этом тоже нет ничего удивительного! Вот я вижу, что
прикладываю правую руку к горячей печке… Ой, как ей становится
горячо… Ну, конечно же, температура ее стала выше! А в левой руке я
держу кусок льда… Я вижу этот кусок, вот он у меня в левой руке, я
сжимаю ее… Ну, конечно, она становится холоднее…»…
Его личность
Как же формировалась личность Ш.? Как складывалась его
биография?
Он маленький. Он только что начал ходить в школу. «… Вот утро…
Мне надо идти в школу… Уже скоро восемь часов… Надо встать, одеться,
надеть пальто и шапку, галоши… Я не могу остаться в кровати… и вот я
начинаю злиться… Я ведь вижу, как я должен идти в школу… но почему
«он» не идет в школу?… Вот «он» поднимается, одевается… вот «он» уже
пошел в школу… Ну, теперь все в порядке… Я остаюсь дома, а «он»
пойдет. Вдруг входит отец: «Так поздно, а ты еще не ушел в школу?!…»…
Как много случаев, когда яркие образы приходят в конфликт с
действительностью 
и 
начинают 
мешать 
осуществлению 
хорошо
подготовленного действия!
Он всегда ждал чего-то и больше мечтал и «видел», чем действовал. У
него все время оставалось переживание, что должно случиться что-то
хорошее, что-то должно разрешить все вопросы, что жизнь его вдруг станет
такой простой и ясной…
И он «видел» это и ждал… И все, что он делал, было «временным»,
что делается, пока ожидаемое само произойдет…
Так он и оставался неустроенным человеком, человеком, менявшим
десятки профессий, из которых все были «временными».Он выполнял
поручения редактора, он поступал в музыкальную школу, он играл на
эстраде, был рационализатором, затем мнемонистом, вспомнил, что знает

---

древнееврейский и арамейский языки, и стал лечить людей травами,
пользуясь этими древними источниками…»