Мнемотехника запоминание на основе визуального мышления

Организация занятий

---

· Не приступайте к изучению следующего урока, не усвоив полностью
содержание предыдущего.
· Проработанные уроки постоянно прослушивайте повторно в
свободное время.
· Перед тем, как приступить к запоминанию новых слов урока, урок
следует разобрать. Для этого включите запись и слушайте ее, отслеживая
по пособию.
· При этом карандашом отметьте несоответствие произношения
транскрипции, редукцию звуков (некоторые звуки «проглатываются»);
проставьте ударение, отметьте долготу или краткость гласных, удвоение
согласных; исправьте несоответствия (ошибки) между записью и текстом.
· Отметьте новые слова, значение которых вы не знаете.
· После этого на отдельный листок выпишите русское значение всех
новых слов урока в левую колонку и их перевод - в правую. Очень важно
запоминать новые слова в той последовательности, в которой они
встречаются в уроке. (В дальнейшем, когда вы будете вспоминать
последовательность новых запомненных слов, вы автоматически будете
вспоминать словосочетания и предложения, в которых эти слова
использовались.) Последовательность запоминаемых слов разбейте на
короткие цепочки (по 8-10) и запомните всю новую лексику урока техникой
запоминания иностранных слов.
· При запоминании новых слов многократно прослушивайте их
звучание для уточнения правильного произношения.
· После контрольного припоминания и запоминания потерянной из
памяти информации приступайте к закреплению новых слов.
Упражнение 1. 
Последовательно вспоминайте образы и считывайте с
них произношение слова.
Упражнение 2. 
Последовательно вспоминайте образы и удерживая
произношение в сознании, представляйте разные образы, которые подходят
под это слово (шея человека, шея жирафа, шея собаки…).
Упражнение 3. 
Вспоминайте последовательность образов, но
называйте их мысленно (или вслух) только на иностранном языке.