Microsoft Word wplc2016-Claudio docx

References
Afrilyasanti, R., & Basthomi, Y. (2011). Digital Storytelling: A case study on the 
teaching of speaking to Indonesian EFL students. Language in India: 
Strength 
for Today and Bright Hope for Tomorrow
, 
11
, 81-91. 
Ajibade, Y., & Ndububa, K. (2008). Effects of word games, culturally relevant 
songs, and stories on students’ motivation in a Nigerian English language class. 
TESL Canada Journal/Revue TESL Du Canada 27, 25
(2), 27-48.
Atta-Alla, M. (2012). Integrating language skills through storytelling. 
English
Language Teaching (5)
, 12, 1-13. 
Bardovi-Harlig, K. (1995). A narrative perspective on the development of the 
tense/aspect system in second language acquisition. 
SSLA, Cambridge 
University Press, 17
, 263-291. 
Beaken, M. (2009). Teaching discourse intonation with narrative. 
ELT Journal.
Oxford University Press
, 
63
(4), 342-352. 
Brewster, J., Ellis, G., & Girard, D. (2002) 
The Primary English Teacher's
Guide
. New Edition. England: Pearson Education. 
Brown, T., & Hirata, E. (2007). Are you sitting comfortably? The role of 
storybooks in primary English education. 
Bulletin of Faculty of Education, 
Nagasaki University: Curriculum and Teaching, 47, 
117-127
.
Cameron, L. (2001). 
Teaching languages to young learners
. Cambridge Language 
Teaching Library. Cambridge: Cambridge University Press. 
Cary, S. (1998). 
The effectiveness of a contextualized storytelling approach for 
second language acquisition
. (Unpublished doctoral dissertation). University 
of San Francisco, California. 
Chang, J. (2010). 
The comparison between the teacher-mediated storytelling 
approach and the computer-mediated storytelling approach on EFL
children’s 
English reading comprehension and story recall in Taiwan
. (Unpublished 
master’s thesis). National Pingtung University of Education, Taiwan. 
Costenaro, V. (2008). Language acquisitional storytelling: psycholinguistics in 
action in the Italian EFL classroom. 
Studi di Glottodidattica
, 
3
, 65-88. 
Dyson, A., & Genishi, C. (1994). Introduction: The need for story. In Dyson, A., 
& Genishi, C. (Editors). 
The need for story: Cultural diversity in classroom 
and community
. Illinois: The National Council of Teachers of English. 
Elkkiliç, G., & Akça, C. (2008). Attitudes of the students studying at Kafkas 
university EFLclassrooms towards storytelling and motivation. 
Journal of
Language and Linguistic Studies
, 
4
(1), 1-27. 
Ellis, B. (2009). 
Content area reading, writing, and storytelling: a dynamic tool 
for improving reading and writing across the curriculum through oral
language development
. Connecticut: Teacher Ideas Press. 
Groeber, J. (2007). 
Designing and using rubrics for reading and language arts, 
K-6
. Second edition. California: Corwin Press.

---

42 
Working Papers of the Linguistics Circle of the University of Victoria 
26(1), 24–44 
© 2016 Claudio Rezende Lucarevschi
Hendrickson, J. (1992). Storytelling for foreign language and linguistics. 
Washington, D. C.: 
ERIC Clearing House on Language and Linguistics. (Eric
Document Reproduction No. ED 355-824)
, 1-25. 
Hsu, Y. (2010). 
The influence of English Storytelling on the Oral language