Microsoft Word majmua Ta'lim sifati 2

 
PIRLS VA ePIRLSda har bir o‘qish maqsadlari va tushunish
 
jarayonlarining ulushi
 
O‘QISH SAVODXONLIGINING 
MAQSADI 
PIRLS 
ePIRLS 
Badiiy tajriba orttirish 
50% 
0% 
Axborot olish va undan foydalanish 
50% 
100% 
Tushunish jarayoni 
PIRLS 
ePIRLS 
Diqqatni jamlash va aniq ko‘rsatilgan 
ma’lumotlarni topish 
20% 
20% 
To‘g‘ridan to‘g‘ri xulosalar chiqarish 
30% 
30% 
G‘oyalar va axborotni talqin qilish 
hamda uyg‘unlashtirish 
30% 
30% 
Kontent va matn elementlarini baholash va 
tanqid qilish 
20% 
20% 
 
 
O‘QISH SAVODXONLIGINING
 
MAQSADI
 
Badiiy tajriba orttirish 
Axborotni olish va undan foydalanish 
 
 
 
TUSHUNISH 
 
JARAYONI
 
Diqqatni  jamlash  va  aniq  ko‘rsatilgan 
ma’lumotlarni topish 
To‘g‘ridan to‘g‘ri xulosalar chiqarish 
G‘oyalar  va  axborotni  talqin  qilish  va 
uyg‘unlashtirish 
Kontent  va  matn  elementlarini  baholash 
va tanqid qilish 
 
Adabiyotlar 
1. OECD&UNESCO. Literacy skills for the world of tomorrow. Further results from 
PISA 2000. OESD, UNESCO, 2003. 

---

2.  OECD.  Measuring  student  knowledge  and  skills.  A  new  Framework  for 
Assessment. OECD, 1999. 
3.  Пентин  П.А.,  Ковалева  Г.С “Состояние  естественно-научного  образования  в 
российской  школе  по  результатам  международных  исследований  TIMSS  и 
PISA”, –М.: 2018. 
4. 
"MAKTAB 
VA 
HAYOT" 
Ilmiy-metodik 
jurnal. 
№ 
6 
(146),  
2019 , 
 
1. https://www.youtube.com/channel/UC-1vwenEymZJFxLWyEsGyTA