Методика изучения колоративной лексики

Производные цветообозначения, образованные от глаголов:
а) при помощи суффикса -нщ'-/-енщ'-\ нарумянивать —> нарумянива-ние, выбеливать —> выбелива-ние, перебеливать —> перебелива-ние, засинивать —> засинива-ние, вычернивать —> вычернива-ние; обагрять —> обагр-ение, белить —> бел-ение, испещрять —> испещр-ение, золотить —> золоч-ение, зеленить —> зелен-ение и др. Словообразовательное значение − «действие или состояние, названное мотивирующим глаголом»;
б) при помощи суффикса -к-: выбелить —> выбел-к-а, отбелить —> отбел-к-а, синить —> синь-к-а. Словообразовательное значение − «действие или состояние, названное мотивирующим глаголом». Отметим, что существительных, образованных по моделям а) и б), не наблюдается в ЛСГ серого тона. Исторически это может быть связано с красильным производством: основа полотен сама по себе была серого цвета, из-за чего не было необходимости красить её в серый, следовательно, не было потребности в создании существительных со словообразовательным значением «действие или состояние, названное мотивирующим глаголом»;
в) при помощи приставки вы-, желтить —> вы-желтить, зеленить —> вы-зеленить и др. (всего − 8 ЦО). Словообразовательное значение − «совершить (довести до результата) действие, названное мотивирующим глаголом»;
г) при помощи приставки до-, белить —> до-белить, чернить —> до- чернить. Словообразовательное значение − «совершить (довести до результата) действие, названное мотивирующим глаголом»;
д) при помощи приставки за-, синить —> за-синить, чернить —> за­чернить и др. Словообразовательное значение − «совершить (довести до результата) действие, названное мотивирующим глаголом»;
е) при помощи приставки из-/ис-\ золотить —> из-золотить, чернить —> ис-чернить и др. Словообразовательное значение − «совершить (довести до результата) действие, названное мотивирующим глаголом»;
ж) при помощи приставки на-, пестрить —> на-пестрить, румянить —> на-румянить и др. Словообразовательное значение − «совершить (довести до результата) действие, названное мотивирующим глаголом»;
з) при помощи приставки о-/об-\ багрить —> о-багрить, зеленить —> об- зеленить и др. Словообразовательное значение − «совершить (довести до результата) действие, названное мотивирующим глаголом»;
и) при помощи приставки по-. багроветь —> по-багроветь, желтеть —> no-желтеть и др. Словообразовательное значение − «совершить (довести до результата) действие, названное мотивирующим глаголом»;
к) при помощи приставки раз- рас-, пестрить —> рас-пестритъ, румянить —> раз-румянить и др. Словообразовательное значение − «совершить (довести до результата) действие, названное мотивирующим глаголом»;
л) при помощи приставки у-: и др. белить —> у-белитъ, пестрить —> у- пестритъ. Словообразовательное значение − «совершить (довести до результата) действие, названное мотивирующим глаголом». Всего по словообразовательным моделям в) - л) образовано 76 слов, преимущественно в ЛСГ зелёного тона (9 из 19), жёлтого тона (13 из 37), красного тона (16 из 74) и синего тона (8 из 37), так как указанные цвета являются базовыми в красильном производстве;
м) при помощи приставки за-, алеть —> за-алетъ, желтеть —> за­желтеть, чернеть —> за-чернеть и др.Словообразовательное значение − «начало действия, названного мотивирующим глаголом»;
н) при помощи приставки пере-, белить —> пере-белитъ, желтить —> пере-желтитъ, синить —> пере-синитъ. Словообразовательное значение − «совершение действия повторно, заново, вновь»;
о) редко − при помощи приставки под-, румянить —> под-румянить, белить —> под-белить, синить —> под-синитъ, чернить —> под-чернитъ. Словообразовательное значение − «неинтенсивное действие, названное мотивирующим глаголом»;
п) при помощи постфикса -ся (в данной модели постфикс присоединяется к основе переходного глагола): багрить —> багритъ-ся, выбелить —>выбелитъ-ся, пересинивать —> пересинивать-ся. Словообразовательное значение − «побочно-возвратное: действие как соприкосновение с объектом, который стимулирует это действие». [25]