Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний, тезисы лекций и др

Раздел 1, Тема 1	Предмет и задачи дидактики. Основные категории дидактики (обучение, образование, преподавание, учение). Модель структуры учебного процесса. Основные философские дидактические концепции.	4					Вопросы и задания: 1. Назовите задачи дидактики. 2. Укажите характерные черты процесса обучения. 3. Как связаны между собой процессы познания и обучения? 4. В чем их сходство и различие? 5. Дайте характеристику образования как социального феномена.	4
1. Проверка конспектов. 2. Опрос. 3. Контроль присутствия на занятии.
1	4	Раздел 1, Тема 2	Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Характеристика процесса обучения как целостной системы. Функции процесса обучения. Единство преподавания и учения. Обучение как сотворчество учителя и ученика.	2					Вопросы и задания: 1. Назовите характерные черты обучения. 2. Какова структура деятельности учителя? 3. Какова структура деятельности учащихся? 4. Какова логика учебного процесса и каков механизм процесса усвоения знаний? 5. Назовите движущие силы процесса обучения. 6. Охарактеризуйте функции педагогики.	2	1. Проверка конспектов. 2. Опрос. 3. Контроль присутствия на занятии.
1	4