|
MS Word dasturida
|
HTML tegi
|
HTMLda misol
|
Web-sahifada
|
|
juft tegi
|
Maktab
|
maktab
|
|
juft tegi
|
Maktab
|
maktab
|
|
, , juft teglaridan birortasi
|
maktab
maktab
maktab
|
maktab
|
Izoh berish
|
toq teg
|
|
Aks etmaydi
|
Maxsus belgilarni kiritish:
MS Word dasturida
|
HTML tegi
|
HTMLda misol
|
Web-sahifada
|
<
|
<
|
<
|
<
|
>
|
>
|
>
|
>
|
&
|
&
|
&
|
&
|
“
|
"
|
"9-sinf"
|
“9-sinf”
|
Qat’iy probel
|
&NBSP
|
5 baho
|
5 baho
|
©
|
©
|
©
|
©
|
Mavzuni mustahkamlash va yakunlash: Darslikdagi jadvaldan foydalanib web-sahifaning matn shirift formati o`zgartirish asosida mavzu mustahkamlanadi.
O`quvchilarni baholash: Berilgan savollarga javob bergan o`quvchilarga hamda darslikdagi mashqlarni to`g`ri bajargan o`quvchilarga, kompyuterda dasturning natijasiga erishgan o`quvchilarga rag`bat kartochkalari tarqatilinib, dars so`ngida baholanadilar.
Uyga vazifa: Darslikdagi qolgan mashqlar
O’IBDO’ _________
Informatika
66-dars. Mustaqil ishlashga topshiriqlar
Darsning maqsadi:
a) ta`limiy maqsad: : O‘quvchilarga o`tilgan mavzularni mustaqil ishlari yordamida takrorlab, ularda bilim, ko`nikma va malakalarini oshirish.
b) tarbiyaviy maqsad: O`quvchilarni o`zaro maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish.
c) rivojlantiruvchi maqsad: O`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikrini aniq ifodalashga o`rgatish, nutq madaniyatini o`stirish.
Dars turi
|
Dars o`tish metodi
|
Darsning jixozi
|
Darsning texnik jixozi
|
Aralash
|
“Aqliy hujum”
|
Darslik, tarqatma materiallar, rag`bat kartochkalari
|
Darslik, Kompyuter
|
Darsning rejasi:
1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa) 2. O`tilgan mavzuni takrorlash (10 daqiqa)
3. Yangi mavzuni bayoni (12 daqiqa) 4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)
5. O`quvchilarni baholash (4 daqiqa) 6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)
Darsning borishi:
Tashkiliy qism. Salomlashish. Davomatni aniqlash. Siyosiy daqiqa. Yurtimizda hamda chet davlatlarda bo’lib o`tayotgan siyosiy yangiliklar, o`zgarishlar haqida suhbatlashiladi.
Rag`bat uchun 3 xil kartochkalar tayyorlaniladi.
O`tgan mavzuni takrorlash va uyga vazifani so`rash. O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman.
1. Qanday grafik formatlarni bilasiz?
2. Web-sahifaga rasm joylashtirish qanday tashkil etiladi?
Yangi mavzuni bayoni
Mavzuni boshlashga hozirlik: O‘qituvchi tomonidan kompyuterlar ishga tayyorlanadi. Bloknot dastur, mavzuga oid elektron qo’llanmalar va plakatlar tayyorlab qo‘yiladi.
Quyidagi izohlangan teg va belgilardan foydalanib web-sahifalaringizga o`zgartirishlar kiriting:
Effektlar
MS Word dasturida
|
HTML tegi
|
HTMLda misol
|
|
9-SINF
|
Sichqoncha ko`rsatkichi “9 sinf” yozuviga yo`naltirilganda 9-sinf
|
|
|
Sohifaning 60 aoizini egallaydigan o`rtadan tekslangan 4 piksel qalinlikdagi qizil rangli chiziq chiziladi, NOSHADE parametric chiziq qabariqligini olib tashlaydi
|
|
|
Sahifangiz gorozontal yo`nalishida 60 foizini vertical yo`nalishida 30 foizini egallagan ko`k rangli to`g`ri to`rtburchak ichida oq rangli shrift o`lchami 7 ga teng “HARAKAT” so’zi harakatib turadi
|
Mavzuni mustahkamlash va yakunlash: Darslikdagi jadvaldan foydalanib web-sahifaning matn shirift formati o`zgartirish asosida mavzu mustahkamlanadi.
O`quvchilarni baholash: Berilgan savollarga javob bergan o`quvchilarga hamda darslikdagi mashqlarni to`g`ri bajargan o`quvchilarga, kompyuterda dasturning natijasiga erishgan o`quvchilarga rag`bat kartochkalari tarqatilinib, dars so`ngida baholanadilar.
Uyga vazifa: Darslikdagi qolgan mashqlar
O’IBDO’ _________
Informatika
67-dars. Nazorat ishi
Darsning maqsadi:
a) ta`limiy maqsad: O`quvchilarga o`tilgan mavzular haqidagi bilimlarni shakllantirish, ularga o`tilgan mavzular ustida mustaqil masalalar yechishni o`rgatish hamda ularda bilim, ko`nikma va malakalarini oshirish.
b) tarbiyaviy maqsad: O`quvchilarni o`zaro maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish.
c) rivojlantiruvchi maqsad: O`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikrini aniq ifodalashga o`rgatish, nutq madaniyatini o`stirish.
Dars turi
|
Dars o`tish metodi
|
Darsning jixozi
|
Darsning texnik jixozi
|
Nazorat ishi
|
“Aqliy hujum”
|
Nazorat ishi sa vollari
|
Darslik, Kompyuter
|
Darsning rejasi:
1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa) 2. O`tilgan mavzuni takrorlash (10 daqiqa)
3. Yangi mavzuni bayoni (12 daqiqa) 4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)
5. O`quvchilarni baholash (4 daqiqa) 6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)
Darsning borishi:
Tashkiliy qism. Salomlashish. Davomatni aniqlash. Siyosiy daqiqa. Yurtimizda hamda chet davlatlarda bo’lib o`tayotgan siyosiy yangiliklar, o`zgarishlar haqida suhbatlashiladi.
Rag`bat uchun 3 xil kartochkalar tayyorlaniladi.
O`tgan mavzuni takrorlash va uyga vazifani so`rash. O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman.
1. Qanday grafik formatlarni bilasiz?
2. Web-sahifaga rasm joylashtirish qanday tashkil etiladi?
Yangi mavzuni bayoni
Mavzuni boshlashga hozirlik: Nazorat ishi topshiriqlari doskaga yoziladi.
1-qator
O`zgarmas miqdorlar qanday turlarga bo`linadi
Ifodani Paskal dasturlash tilida yozing.
Parametrli takrorlash operatorining umumiy ko`rinishi qanday
Web-sahifada matn tagchiziqli hamda og`ma shiriftda yozilishiga misolyozing
Interaktiv web-sahifa qanday turlarga bo`linadi
2-qator
O`zgaruvchi miqdorlar qanday turlarga bo`linadi
Ifodani Paskal dasturlash tilida yozing.
Tarmoqlanish operatorining umumiy ko`rinishi qanday
Web-sahifada matn qalin hamda og`ma shiriftda yozilishiga misol yozing
Formalar yaratishada qanday teglardan foydalaniladi.
Mavzuni mustahkamlash va yakunlash: O‘quvchilarga darslikdagi savollar orqali murojaat etiladi va 140-betdagi 1, 2, 3-mashqlar daftarda so`ng kompyuterda yechish asosida mavzu mustahkamlanadi.
O`quvchilarni baholash: Berilgan savollarga javob bergan o`quvchilarga hamda darslikdagi mashqlarni to`g`ri bajargan o`quvchilarga, kompyuterda dasturning natijasiga erishgan o`quvchilarga rag`bat kartochkalari tarqatilinib, dars so`ngida baholanadilar.
Uyga vazifa: Darslikdagi qolgan mashqlar
O’IBDO’ _________
Informatika
68-dars. Takrorlashga doir topshiriqlar
Darsning maqsadi:
a) ta`limiy maqsad: O‘quvchilarga o`tilgan mavzularni mustaqil ishlari yordamida takrorlab, ularda bilim, ko`nikma va malakalarini oshirish.
b) tarbiyaviy maqsad: O`quvchilarni o`zaro maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish.
c) rivojlantiruvchi maqsad: O`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikrini aniq ifodalashga o`rgatish, nutq madaniyatini o`stirish.
Dars turi
|
Dars o`tish metodi
|
Darsning jixozi
|
Darsning texnik jixozi
|
Aralash
|
“Aqliy hujum”
|
Darslik, tarqatma materiallar, rag`bat kartochkalari
|
Darslik, Kompyuter
|
Darsning rejasi:
1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa) 2. O`tilgan mavzuni takrorlash (10 daqiqa)
3. Yangi mavzuni bayoni (12 daqiqa) 4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)
5. O`quvchilarni baholash (4 daqiqa) 6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)
Darsning borishi:
Tashkiliy qism. Salomlashish. Davomatni aniqlash. Siyosiy daqiqa. Yurtimizda hamda chet davlatlarda bo’lib o`tayotgan siyosiy yangiliklar, o`zgarishlar haqida suhbatlashiladi.
Rag`bat uchun 3 xil kartochkalar tayyorlaniladi.
O`tgan mavzuni takrorlash va uyga vazifani so`rash. O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman.
1. Qanday grafik formatlarni bilasiz?
2. Web-sahifaga rasm joylashtirish qanday tashkil etiladi?
Yangi mavzuni bayoni
Mavzuni boshlashga hozirlik: O‘qituvchi tomonidan kompyuterlar ishga tayyorlanadi. Bloknot hamda Turbo Paskal dasturlari, mavzuga oid elektron qo’llanmalar va plakatlar tayyorlab qo‘yiladi.
1-mashq.
va kasrlar uchun eng kichik umumiy maxraj topuvchi algorotm tuzing.
2-mashq.
Berilgan a, x va t da
Funksiyasini hisoblovchi dastur tuzing
3-mashq.
“Hayyr, maktabim!” nomli web-sahifa tayyorlang.
Mavzuni mustahkamlash va yakunlash: O‘quvchilarga darslikdagi savollar orqali murojaat etiladi va 140-betdagi 1, 2, 3-mashqlar daftarda so`ng kompyuterda yechish asosida mavzu mustahkamlanadi.
O`quvchilarni baholash: Berilgan savollarga javob bergan o`quvchilarga hamda darslikdagi mashqlarni to`g`ri bajargan o`quvchilarga, kompyuterda dasturning natijasiga erishgan o`quvchilarga rag`bat kartochkalari tarqatilinib, dars so`ngida baholanadilar.
Uyga vazifa: Takrorlash
O’IBDO’ _________
Do'stlaringiz bilan baham: |
