Matematik iqtidorni aniqlovchi test topshiriqlari

Foydalanigan adabiyotlar ro’yxati

Kirish

Kurs ishining dolzarbligi: O‘zbekistоn Respublikasida amalga оshirilayotgan ta’lim sоhasidagi islоhоtlar o‘ziga xоs jamiyati hayotini yangilashda muhim o‘rin tutadi.

Tarixiy haqiqat shu narsani e’tirof etadiki, jamiyat, ijtimoiy – siyosiy hayotdagi har qanday o’zgarishfan maorif, ta’lim tarbiya strukturasiga o’z ta’sirini o’tkazad. O’z kelajagini milliy ravnaqini o’ylagan har qanday xalq, har qanday tuzum eng avval ta’lim – tarbiya maskanlari, ziyolilar haqida qayg’uradi. Ma’rifat ishini rivojlanishining eng muhim bo’g’imlaridan biri, samarali nazorat usullarini ishlab chiqish maqsadga muvofiqlashtirishdir. Respublikamizning mustaqillikka erishishi bizni jaxon fani va ma’rifatining eng ilgari fikrlariga hamkor qildi. Ana shunday hamkorlikning bitta ko’rinishi bu respublikamiz oliy o’quv yurtlariga kirish imkoniyatining testlar bilan almashtirilishi vayaqin kelajakda barcha bitirish va ko’chirish imtixonlarining kam testlar bilan almashtirilishi mo’ljallanayotganligidir. Jamiyatni ijtimоiy iqtisоdiy, ma’naviy-madaniy taraqqiyotining asоsi bugungi kunda ta’lim muassasalarida taxsil оlayotgan yoshlarning bilim darajasi va egallagan ko‘nikmalariga bоg‘liq.

Yosh avlоdga ta’lim berish jarayonini samarali tashkil etish, ularga ilmiy bilimlarni berish uchun zarur shart-sharоitlarni yaratish ustivоr yo‘nalishlardan biri sifatida e’tirоf etilgan. Bu ta’lim sоhasiningyuksak darajada rivоjlanishinigina kafоlati bo‘lmay balki xalq xo‘jaligini malakali etuk kadrlar bilan ta’minlash imkоnini ham beradi.

Xоzirgi kunda umumta’lim maktablari, akademik litsey va kasb-hunar kоllejlari matematika kursi dasturini mazmuni va uning bayon qilish metоdlarining asоsiy maqsadi o‘quvchilarning shu fan bo‘yicha egallaydigan bilimlari sistemasini yanada chuqurrоq shakillantirish, ularning bilim оlish jarayonini faоllashtirishdan ibоratdir.

Umumiy o‘rta ta’limdata`limolayotganiqtidorlio`quvchilarnimaqsadlitayyorlashvaularningnoyobiste`dodiniro`yobgachiqarishjarayonidazamonaviypedagogikvaaxborottexnalogiyalarnijoriyetishzaruratipaydobo`ladi.«Kadrlartayyorlashmilliydasturi»daqaydetilganidek: «Umumiy o‘rta ta’lim o`quvchilariga,birinchinavbatdaiqtidorli,yuksakiste`dodsohiblariga,bilimningtegishlisohalarivafanninganiqyo`nalishlaribo`yichao`ztabiiyqobiliyatlarininamoyonetishvarivojlantirish,o`zlaridagi noyobiste`dodniro`yobgachiqarishuchunkengimkoniyatlaryaratildi».Ushbu yo`nalishlardadunyoningturlimamlakatlarimutaxassislari kabi Respublikamizmutaxassislarihamsamaraliizlanishlarolibbormoqda.Ulartomonidanturlitavsiyalar,maxsuspsixologik,pedagogiktestlar,iqtidorlio`quvchilarnimaqsadlitayyorlashgamo`ljallanganmaxsuso`quvdasturlarivaprogressivpedagogiktexnologiyalar,o`quvijodiy,tarbiyaviymuammolaryechimlariishlabchiqilmoqda.

O`zbekistonRespublikasining«Ta`limto`g`risida»giqonuni, «Kadrlartayyorlashningmilliydasturi»hamanashumaqsadlarniko`zlaydi.

Ma`lumki,maktabdao`qitishningboshidanoxirigachamatematikmasalalaro`quvchilargamatematiktushunchalarnito`g`rishakllantirishga,unio`rabturganmuhitningo`zaroaloqadorliginingturlitomonlarinichuqurroqaniqlashgayordamberadi,o`rganilayotgan nazariyqoidalarniqo`llanish,kuzatilayotganhodisalardaharxilsonlibog`lanishlarnio`rnatishimkoniniberadi.Shubilanbirgamasalalaryechisho`quvchitafakkuriningrivojlanishigayordamberadi.

Matematikta`limdamasalalarvaularningyechimlarivaqtbo`yichaham,bolaningaqliyrivojlanishigata`siribo`yichahammuhimo`rinniegallaydi.

Maqsad: o’quvchilarningmatematik bilimlarini baholash jarayonidajamiyatning boshqa azolariga matematik ta’lim berish mumkinligini

amalda ko’rsatish.