Madaniy-gigiena ko'nikmalarini shakllantirish

2-bosqich - bolalarni kuzatish va madaniy-gigiena ko'nikmalarini baholash.

Men 1 ta diagnostika o'tkazdim - "Tug'ilgandan maktabgacha" boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitish dasturi (tahr. Veraks).

Vazifalar: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda madaniy-gigiena ko'nikmalarini aniqlash.

Natijalarni tahlil qilish boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda madaniy-gigiena ko'nikmalarini baholashga imkon berdi.

Tadqiqot natijalariga ko'ra (3-jadval) shuni aniqladikki, bolalar ovqatlanib bo'lgandan keyin stoldan chiqib ketayotganda "rahmat" deyishmaydi.

Bolalar har doim ham o'z sochiqlari bilan qo'llarini artib o'tirmaydilar, ularni noto'g'ri joylarga osib qo'yishadi. Ko'plab bolalar o'qituvchining sochlarini tarash haqidagi taklifiga salbiy munosabatda bo'lishdi.

Biz ba'zi yo'nalishlar bo'yicha madaniy-gigiena ko'nikmalarini aniqlash uchun bolalarni kuzatdik, ya'ni:

1. Tashqi kiyimlarni mustaqil ravishda olib tashlashni biladi.

2. Muayyan tartibda mustaqil ravishda kiyim kiyishni biladi.

3. Qo'llarni o'z-o'zidan qanday yuvish kerakligini biladi.

4. Qanday qilib toza ovqatlanishni biladi.

5. Ro‘molchani ishlatishi mumkin.

6. Kiyimdagi tugmachalarni qanday mahkamlash va echishni biladi.

7. Taroqdan mustaqil ravishda foydalanishi mumkin.

8. O'yinchoqlarni o'z-o'zidan tozalaydi.

9. O'z narsalarini chiroyli qilib katlay oladi.

Keling, ba'zi mahoratli fikrlarni batafsil ko'rib chiqaylik.

Qo'l yuvish va yuvish qobiliyatlari quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. yenglaringizni burang;

2. Qo'llaringizni namlang;

3. Sovunni oling, ko'pik paydo bo'lguncha ko'piklang;

4. Qo'lingizni yuving

5. Sovunni yuving;

6. Yuzingizni yuving.

7. Qo'llaringizni va yuzingizni quriting.

Oziq-ovqat madaniyati qobiliyatlari quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. Qoshiq ushlang;

2. Nonni maydalamang;

3. Stolda gaplashmang;

4. minnatdorchilik bildiring;

5. Salfetkadan foydalaning.

Muayyan tartibda kiyimlarni echish va kiyish qobiliyatlari quyidagilarni o'z ichiga oladi.

1. Tugmalarni echib oling;

2. Libosni (shim) echib oling;

3. Yaxshilab osib qo'ying;

4. Oyoq kiyimingizni echib oling;

5. Taytkalarni, paypoqlarni echib oling

6. Teskari tartibda kiyib oling.

Agar bola mahoratga kiritilgan barcha harakatlarni to'g'ri bajargan bo'lsa, unda to'g'ri bajarilgan harakatlar uchun u - 3 ball.

Voyaga etganlarning yordami bilan kichik noaniqliklar bilan bajarilgan harakat - 2 ball.

Harakatni bajara olmaslik (kattalar to'liq yordam beradi) - 1 ball.

Madaniy-gigiena ko'nikmalarini shakllantirish darajasi:

· Yuqori daraja (35-46 ball) - barcha ko'nikmalar mustahkam shakllangan;

· O'rta daraja (20-35 ball) - bir yoki bir nechta ko'nikmalar rivojlanish bosqichida, qolganlari esa shakllanadi, lekin konsolidatsiyani talab qiladi;

· Past daraja (0-20 ball) - bir yoki bir nechta ko'nikmalar shakllanmagan.

Bolalarning madaniy-gigiena ko'nikmalarini kuzatish natijalari jadvalga kiritilgan. Jadvaldagi natijalarga asoslanib, biz uchta bolada o'z-o'zini saqlash qobiliyatlari pastligini ko'ramiz. Etti bola o'rtacha o'zini o'zi boshqarish qobiliyatiga ega.

2 diagnostika - G.A uslubiga ko'ra. O'rintaeva, bu haqda u "Diagnostika psixologik xususiyatlar maktabgacha yoshdagi bola ".

Qo'l yuvish va yuzni yuvish mahoratining diagnostikasi:

1. - bitta bola yenglarini to'liq o'ralishi mumkin (10%);

Ular yenglarini o'ralashga harakat qilishadi, lekin faqat kattalar - to'rtta bola (40%) yordamida engishadi;

Yenglarini o'stira olmaydi - beshta bola (50%).

2. - Uch bolaning o'zi qo'llarini suv bilan namlashi mumkin (30%);

To'liq dosh berolmayapti - besh kishi (50%);

O'z qo'llarini suv bilan ho'llash mumkin emas - ikkita bola (20%).

3. - Ko'pik paydo bo'lguncha sovun va ko'piklarni oladi - bitta bola (10%);

Ular sovun olishadi, lekin qo'llarini yaxshi yuvolmaydilar - beshta bola (50%);

To'rt bola (40%) qo'llarini sovun va sovun olmaydi.

4. - O'z qo'llarini yuving - bitta bola (10%);

To'rt bola (40% -) - qo'llarini juda yaxshi yuvmang;

Besh bola (50%) - qo'llarini o'zlari yuvolmaydilar.

5. - Ikki bola (20%) - sovunni qo'llardan yaxshilab yuvib tashlang;

To'rt bola (40%) sovunni etarli darajada yuvmaydi

To'rt bola (40%) - qo'lidagi sovunni yuvolmaydi.

6. - bitta bola (10%) - yuzini o'zi yuvadi;

Uch bola (30%) - yuzlarini yuvishga harakat qiling, lekin buni mohirlik bilan qilmang

Olti kishi (60%) yuzini qanday yuvishni bilmaydi.

7. - bitta bola (10%) - yuzini va qo'llarini yaxshilab artib, salfetkani joyida olib tashlaydi;

Uch bola (30%) yuzlarini va qo'llarini artib olishga harakat qilishadi, ammo ular buni bajarmaydilar;

Olti kishi (60%) qo'llarini va yuzlarini artishni bilmaydi, salfetkani joyiga qo'ymang.

Oziq-ovqat madaniyati mahoratini tashxislash:

1. - beshta bola qoshiqni yaxshi ushlab turishi mumkin (50%);

To'rt bola (40%) qoshiqni noaniq tutadi, uni bir qo'ldan ikkinchisiga o'tkazadi;

Bitta bola (10%) qoshiqni qanday ushlashni bilmaydi.

2. - bitta bola (10%) bir parcha nonni maydalanmasdan tishlaydi;

Olti bola (60%) nonni juda ehtiyotkorlik bilan yemaydilar;

Uch bola (30%) nonni maydalashda qanday ovqatlanishni bilmaydi.

3. - Besh bola (50%) stolda indamay ovqatlanadilar;

Uch bola (30%) ba'zida ovqat paytida stolda gaplashishadi;

Ikkita (20%) stolda o'zini qanday tutishni bilmaydi.

4. - Ikki bola (20%) eslatmasdan ovqatlangandan keyin "rahmat" deyishadi;

Olti bola (60%) har doim ovqatdan keyin minnatdorchilik bildirmaydi;

Ikki bola (20%) minnatdorchilik bildirmaydi.

5. - Uch bola (30%) ovqatdan so'ng salfetkalardan foydalanishga harakat qiladi;

Etti bola (70%) salfetkani qanday ishlatishni bilmaydi.

Kiyinish va kiyinish mahoratining diagnostikasi:

1. - To'rt bola tugmachalarini ochishga harakat qilmoqda (40%),

Olti kishi (60%) tugmalarni qanday ochishni bilishmaydi.

2. - Kiyim va shimlarni o'zi echib oladi - uch bola (30%),

Ular shimlarini va kiyimlarini echishga harakat qilishadi, buni kattalar - ikki bola (20%) yordamida amalga oshiradilar,

Besh bola (50%) o'z-o'zidan kiyim va shimini echib ololmaydi.

3. Ma'lum bo'lishicha, bolalar kiyimlarini stulga osib qo'yolmaydilar:

Kiyimlarni baland kresloga katlamoqchi bo'lganlar - uch kishi (30%)

Etti bola (70%) echintirilgan joyida kiyimlarini qoldiradilar.

4. - uchta bola (30%) oyoq kiyimlarini o'zi qanday echishni biladi,

Besh bola (50%) oyoq kiyimlarini echishga harakat qilmoqda

Ikki bola (20%) oyoq kiyimlarini qanday echishni bilmaydi.

5. - to'rtta bola (40%) tayt va paypoqlarni o'zlari echib olishadi,

To'rt bola (40%) tayt va paypoqlarni o'zlari echishga harakat qilishadi,

Ikki bola (20%) tayt va paypoqni echishni bilmaydi.

6. Bitta bola (10%) teskari tartibda kiyim kiyishi mumkin,

Besh bola (50%) kiyinishga harakat qiladi, lekin ketma-ketlikni chalkashtirib yuboradi,

To'rt bola (40%) qanday kiyinishni bilmaydi.

Ro‘molchadan foydalanish mahoratining diagnostikasi:

1. - Barcha bolalar cho'ntagidan ro'molcha chiqarib olishlari mumkin (100%),

Faqat ikki bola sharfni ochishi mumkin (20%),

To'rt bola (40%) ro'molni echishga harakat qilmoqda

Uch bola (30%) ro'molni yoza olmaydi.

2. - faqat bitta bola sharfdan maqsadga muvofiq foydalanishi mumkin (10%),

Olti bola (60%) sharfni maqsadga muvofiq foydalanishga harakat qiladi,

Uch bola (30%) ro'molni boshqa maqsadlarda ishlatadi.

3. - bitta bola (10%) sharfni katlay oladi,

Olti kishi (60%) ro'molchani katlamoqchi

Uch bola sharfni katlamoqchi emas (30%).

4. - Ikki bola (20%) cho'ntagiga ro'molcha qo'ydi,

Besh bola (50%) cho'ntagiga ro'molcha solmoqchi,

Uch bola (30%) cho'ntagiga ro'molcha ololmaydi.