M. Y. Ayupova

B o - (bol)
B o - (bola)
B o - (bodom )
B o - (bog'bon)
6. M a’lum sondagi tovushlar ishtirok etgan so'z tanlash.
407

---

7. 
H ar bir tovushga so‘z tanlash. S o'zlar doskaga yozib boriladi. 
S o'zlar m a’lum bir ketm a-ketlikda yozib boriladi: avval 3 harfli so'ng 
4,5,6 harfli:
G '
0
Sh
Q
g‘oz
ona
sham
qon
g ‘arb
oyna
sharf
qand
g'aram
oppoq
shamol
qalam
g'ijjak
olxo'ri
sholg'om
qalpoq
8. Kubik o'yini. B olalar kubikni o'yin doirasiga tashlaydilar va so'z 
o'ylaydilar. Kubikning to 'rt tom onida turli sonda nuqtalar bo'lib, o 'y in
doirasiga kubik nechta nuqtali tom oni bilan tushsa bolalar shuncha tovushli 
so 'z o'ylab topishlari lozim bo'ladi.
9. S o'z-topishm oq o'yini. Doskaga so'zning birinchi harfi yoziladi, 
qolgan harflar o 'rniga nuqtalar qo'yiladi. Bolalar birinchi h arf va nuqtalar 
soniga qarab so'zni topishlari lozim. Agar bolalar so'zni to pa olm asalar 
ikkinchi harf yoziladi, shunda ham so'zni to pa olm asalar harflar qo'shib 
boriladi.
M asalan: S. . . (soat), Sh. . . (shaftoli).
10. G apning grafik sxemasini tuzish.
|..
' 
| 
g a p
I 
I 
I 
I 
s o ‘z
.........................................
tovush.
11. Rebusni topish. Bolalarga bir nechta rasm lar ko'rsatiladi; masalan: 
"olma", "sabzi", "mashina", "olxo'ri", "nok". Bolalar rasmlarni nom laydilar 
va birinchi tovushni ajratib, shu tovushni belgilovchi harfni yozib boradilar, 
so'ng hosil bo'lgan so'zni o'qiydilar (osm on).
12. N om ida m a’lum sonli tovushga ega bo'lgan rasmlarni tanlash.
13. Qaysi tovush yo'q? Sabzi-abzi, randa-anda, olm a-om a.
14. So'zlardagi bir xil tovushlarni ayt: gilos-saroy, gul-barg, kitob- 
laylak.
15. Grafik sxema asosida rasmlarni tanlash. M asalan:
T o 'g 'ri to 'rtburchak va uning bo'linishi so 'z va b o 'g 'in n i bildiradi.
408

---

D oiralar esa tovushni bildiradi, bo'yalgani — undosh tovush, bo'yalm agan 
— unli tovush.
16. G rafik sxemaga asoslanib so 'z o'ylab topish.
17. G rafik sxemaga mos keladigan so'zni gap ichidan ajratib olish.
18. M evalar, gullar, hayvonlar, sabzavotlaming nom ini aytish, nom lari 
aytilgan h ar bir so 'z berilgan grafik sxemaga m os kelishi lozim .
F on em atik analizni rivojlantirish yuzasidan olib boriladigan ishning 
dastlabki davrlarida tovushni aytib takrorlashga im kon beriladi. Biroq 
vazifalarni bajarishda bu usulga uzoq to 'xtalib qolish tavsiya etilmaydi.