Литература-русский язык: Связь русского языка и литературы с живописью. Литература и история. Литература и кино



Download 27,31 Kb.
bet5/6
Sana22.11.2022
Hajmi27,31 Kb.
#870537
TuriЛитература
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
реализация межпредметные связи русского языка и литературы при обучении школьников составлению плана высказываний

Литература и история.
Привлечение исторического материала в работе над монографической темой позволит показать школьникам отличие художественного изображения действительности от научного, исторического изложения. При изучении обзорных тем ученики получают непосредственное представление о закономерностях развития литературного процесса. На уроках литературы, где предполагается тесная связь с историей, проводится следующая работа: работа со справочниками, с историческими документами (отрывки из них), выступления учащихся, портреты великих исторических деятелей. К примеру, изучая повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка» , необходимо провести не только работу над текстом, но также изучить историческое прошлое страны (быт, нравы, социальную и политическую ситуацию в стране) . Анализируется образ Пугачева с исторической точки зрения, как предводителя восстания, а также ученики рассматривают образ Пугачева – главного героя в повести А.С.Пушкина. Считаю уместным напомнить учащимся о том, каково отношение народа к Пугачеву в исторических песнях. Подобная работа по проведению параллелей между историей и литературным текстом, конечно же, необходима при изучении романа-эпопеи Л. Н. Толстого “Война и мир”, “Песни о купце Калашникове” М. Ю. Лермонтова и ряда других произведений. Например, при изучении басни И.А.Крылова «Волк на псарне» даю информацию по войне 1812 г.Например: Как перекликаются строчки басни Крылова с реальными событиями 1812 г?
2.Например, при изучении стихотворения «Бородино» даю историческую справку о Бородинском сражении.
3. При изучении стихотворения «На Волге» даю исторический комментарий о жизни бурлаков.
4.Перед чтением рассказа И.С.Тургенева «Муму» даю краткую историческую справку о крепостном праве.
5. При изучении стихотворения А.С.Пушкина « Зимняя дорога» даю комментарий к тексту по разъяснению значения слова ямщик.
Литература и кино
Обращение на уроках литературы к киноискусству, театру, анимации тоже не новый вид работы. Однако сегодня, благодаря бурному развитию кинематографа и информационных технологий, кино вытесняет литературу из сферы детских интересов.
Но вполне реально превратить кинематограф из соперника литературы в ее союзника. Сопоставить не иллюстрации, а целые эпизоды, не статичные образы героев, а оживленные актерами. Мало того, кино, как и литература, искусство синтетическое: в нем работают и художники, и композиторы.
Мы можем научить детей смотреть фильмы, особенно экранизации, оценивать их с эстетической позиции, сравнивать трактовки режиссеров с авторским замыслом; видеть возможности кинодеталей, осмыслять роль цвета, света, планов, музыки.
Сопоставление кинофрагмента с фрагментом текста проводится аналогично работе с иллюстрацией. Бывает так, что не все произведения и герои интересны ребятам, школьники не всегда дочитывают произведения до конца, а учителю так хочется, чтобы в памяти остались эти произведения. На помощь приходит киноискусство.Особая тема – использование кинофильмов при изучении литературы. Оно уместно, если фильм соотносится с литературным произведением, а не заменяет его. Ученики должны понять, что фильм – лишь одна из версий прочтения произведения и что далеко не все переводится на язык кино. Так что фрагменты фильма Бондарчука «Война и мир» уместно использовать для сравнения с романом Л. Толстого, а не вместо него. 
Примеры:
1.При изучении комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» используем одноименный фильм для более полной характеристики Хлестакова.
2. В своей работе использовали цикл мультфильмов:
Мультфильм «Конек-горбунок», «Снежная королева», «Пластилиновая ворона», «Стрекоза и муравей» и т.д.
3. Например, при изучении произведения Распутина «Уроки французского» можно использовать киноэкранизацию.

Download 27,31 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish