Kompyuter o'yini

Kompyuter o'yinlari va o'rganish

Raqamli o'quv o'yinlari kompyuter o'yinlari pedagogikasining tadqiqot ob'ekti bo'lib, u o'z navbatida media pedagogika (yoki media ta'lim) ning bir qismidir. O'quv o'yinlari bilan bog'liq kompyuter o'yinlari pedagogikasi uchta asosiy vazifani ko'rib chiqadi:

• • U o‘qitish amaliyotida raqamli o‘quv o‘yinlarining rolini o‘rganadi va tavsiflaydi (Maktablarda, ijtimoiy ish vaqtida, qariyalar uyida va hokazo). Pedagogik kontekstdan tashqari kompyuter o'yinlari (pedagogik bilan bog'liq shakllar, tarqatish, harakatlar) va raqamli ta'lim o'yinlarining mavzulari pedagogik, ammo ilmiy emas (masalan, ommaviy axborot vositalarida, professional media adabiyotlarida, sinf loyihalarida, shuningdek raqamli dizayn qo'llanmalarini o'rganish o'yinlari)

  
  

• • O‘qitish amaliyotida kompyuter o‘yinlari va kompyuter o‘yinlari haqidagi pedagogik, ilmiy asoslanmagan fikrlarni tanqid qiladi. Shu bilan birga, u kompyuter o'yinlarining pedagogik tadqiqotining tavsifiy natijalariga va pedagogik etikadan, masalan, ta'lim falsafasidan argumentatsiya shakllariga tayanadi.

  
  

• • Raqamli oʻquv oʻyinlarini yaratish va ulardan oʻquv-pedagogik foydalanish (ishlab chiqish va baholash) boʻyicha dalillarga asoslangan koʻrsatmalar berish maqsadida uslubiy va texnik tadqiqotlar (kompyuter oʻyinlari) bilan shugʻullanadi. Uslubiy tadqiqotda ikkala nomli tadqiqot vazifalari natijalaridan foydalaniladi (masalan, ko'ngilochar kompyuter o'yinlarining didaktik-uslubiy dizayni tavsifi). Masalan, ilmiy farazlarni ishlab chiqish.

  
  

Bu uch tadqiqot vazifasi bir-biri bilan bog'liq bo'lsa-da, ular turli tadqiqot mantig'iga amal qiladi va tizimli ilmiy-nazariy pozitsiyadan farq qiladi. Kompyuter pedagogikasining muhim aloqador fani bu aloqa vositalari va video o'yinlarni o'rganish bo'yicha ilmiy fanlar majmuasidir.

Video o'yinlar ham juda foydali bo'lishi mumkin, chunki ular harakatni simulyatsiya qilish effektini yaratadi, lekin hech qanday aniq xavf tug'dirmaydi. Misol uchun, Amerika havo kuchlari o'z uchuvchilariga millionlab dollarlik samolyotni boshqarishni o'rgatayotganda, tabiiyki, ular uchuvchilarni to'g'ridan-to'g'ri uchish-qo'nish yo'lagiga jo'natmaydi.

Harbiy havo kuchlari uchuvchilarni haqiqiy avtomobilni boshqarishga tayyorlash uchun samolyot haydash simulyatoridan foydalanadi. Ushbu virtual simulyatorlar o'qitish jarayonida har qanday zarar yoki hayotni yo'qotishning oldini olish bilan birga, haqiqiy dunyoda ishlashga tayyorgarlik ko'rish va tayyorlash uchun mo'ljallangan. Uchuvchi simulyatorda halokatga uchrashi, xatolaridan saboq olishi va dasturni qayta ishga tushirishi mumkin.

Bu jarayon, natijada, simulyatorda, keyin esa kelajakda uchuvchilar uchadigan haqiqiy samolyotni boshqarishda yuqori mahoratga olib keladi. Harbiylar, shuningdek, Call of Duty va SOCOM franchayzalaridagi o'yinlardan foydalanadi. Bunday o'yinlar o'yinchilarni virtual haqiqatga cho'mdiradi.

Taktik mahoratdan foydalangan holda, o'yinchilar o'yinda oldilariga qo'yilgan har qanday maqsadlarga erishishga harakat qiladilar. Bu harbiylarga o'z askarlariga jang maydonida jarohat olish xavfisiz muayyan vaziyatlarni qanday hal qilishni ko'rsatishga imkon beradi.