Kasb hunar kollej

Metodning maqsadi: Mazkur metod o’quvchilardagi umumiy fikrlardan xususiy xulosalar chiqarish, taqqoslash, qiyoslash orqali axborotni o’zlashtirish, xulosalash, shuningdek, mustaqil ijodiy fikrlash ko’nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.
Metodni amalga oshirish tartibi:

• 
  Talabalarga mavzuga oid bo’lgan yakuniy xulosa yoki g’oya taklif etiladi;
  
• 
  Har bir talabaga FSMU texnologiyasining bosqichlari yozilgan qog’ozlarni tarqatiladi:
  

F – fikringizni bayon eting.
S – fikringizni bayoniga sabab ko’rsating.
M – ko’rsatgan sababingizni isbotlab misol keltiring.
U – fikringizni umumlashtiring.

• 
  Har bir talaba yakka tartibda tarqatilgan qog’ozlargadagi FSMU ning to’rt bosqichini taklif etilgan xulosa yoki g’oyaga nisbatan o’z mustaqil mulohazalarini bo’yicha yozma bayon etgan holda to’ldiradi;
  
• 
  Navbatdagi bosqichlarda talabalar kichik guruhlarga bo’linadilar va har bir tinglovchi o’zi yozgan FSMU bilan guruh a’zolarini tanishtiradi;
  
• 
  Guruh a’zolari barcha fikrlarni o’rganib, ularni umumlashtiradilar va o’z taqdimotlarini o’tkazadilar;
  
• 
  O’qituvchi tomonidan barcha taqdimotlar umumlashtiriladi, kerakli xulosalar shakllantiriladi va trening yakunlanadi.
  

FSMU: «Bo’lajak kasbingiz faoliyatida innovatsiyalarni yaratish, qo’llash va tadbiq etishga tayyormisiz?»

FIKR ingizni bayon eting:	…
Fikringizning bayoniga SABAB ko’rsating:	…
Fikringiz is­botlashga MI­SOL keltiring:	…
Fikringizni umumlashtiring

5-ilova:

Savol va topshiriqlar.

1. 
   MTM badiiy adabiyot bilan ta’lim-tarbiyaning maqsadi, vazifalari qanday?
   
2. 
   «Sahnalashtirish» tushunchasiga tavsif bering.
   
3. 
   Mashg’ulotlarda tarbiyaviy, ta’limiy va rivojlantiruvchi vazifalar nimalardan iborat?
   
4. 
   «Ijodkorlik» mashg’ulotlarining o’ziga xos xususiyatlari nimada aks etadi?