Как выразить доброе и ласковое отношение к кому-либо или чему-либо?

Тема: Как сказать о начальном и конечном пунктах движения.


Цели урока: Учащиеся знакомятся с употреблением слов, обозначающих начальный и конечный пункт движения.
1.Образовательная: Научить учащихся употреблению в речи изучаемых конструкций;
2. Воспитательная: Воспитание трудолюбия;
3.Развивающая: Привить и развить навыки употребления в речи слов, обозначающих начальный и конечный пункты движения и умения правильного их употребления в речи.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Таблица из учебника, карточки.
Методы, приёмы: беседа, работа в малых группах.
Межпредметная связь: родной язык, история
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.
2. Проверка дом.задания: - 10 мин.
3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:


1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Речевая разминка: Чтение наизусть пословиц о труде.
2. Проверка дом. задания:
Пересказ текста рассказа Л.Н.Толстого «Прыжок».
3. Объяснение:

1. 
   Введение в тему: - Как правильно сказать , кто откуда пришел, приехал, прибежал, вернулся, вышел? Откуда взял, вытащил, достал предмет? Чтобы правильно выразить эту мысль, надо употребить существительное в Род.падеже с предлогами из и с. Например: Мой друг приехал из Самарканда. Отец вернулся с работы. Запись темы на доске и объяснение целей урока.
   

2 . Чтение текстов речевых образцов.
3. Работа с рубрикой «Запомните!». При чтении слов из таблицы обратить внимание учащихся на употребление предлогов из,с. Во многих случаях употребление предлогов следует просто запоминать: из музея, из Москвы, из Ташкента, но с экскурсии, с поля, с работы.
4. Закрепление:
1. Устное выполнение упражнений 1,2,3(по рядам). Учащиеся находят в текстах слова со значением начального и конечного пункта движения.
2. Составление самостоятельных высказываний по упражнениям 4,5.
3. Чтение и запоминание скороговорки.
4. Заучивание считалочек.
5. Задание на дом:
Упражнение 6.
6. Итоги урока:
Заключительное слово: подведение итогов урока. Комментарий баллов, полученных учащимися и их выставление в дневниках.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методич. пособие для учителя 6-го кл. шк. общ. ср. образования с узб. и др.яз. обучения/ Г.Т.Гасилова. – Т., Гос.научное изд. «O`zbekiston milliy ensiklopediyasi», 2013 – стр. ____.
Урок № 23 Дата________________ Класс: 6 класс