Ilmiy-metodik jurnali scientific-methodical journal ministry of public education of the

“XALQ TA’LIMI” ilmiy-metodik jurnali. 2018. № 5.   www.xtjurnali.zn.uz
Uchinchidan, ta’lim-tarbiya jarayonida ma’naviyat tug‘ma xarakterga ega emasli-
gini, u yosh avlodda ijtimoiy muhit va bunyodkor mafkuralar ta’siridagina shakllanishini 
hisobga olishi;
To‘rtinchidan, ta’lim-tarbiya bilan shug‘ullanuvchi shaxs sifatida o‘zini yosh avlod 
kamolotiga bevosita mas’ul bo‘lgan bunyodkor mafkurachi shaxs deb bilishi;
Beshinchidan, ta’lim-tarbiya jarayonida yosh avlodda nomoddiy unsurlar hisob-
lanmish  imon,  e’tiqod,  vijdon,  sabr-qanoat  va  boshqa  shu  kabi  ijobiy  komponentlar 
yig‘indisi bo‘lgan ma’naviyatni hosil eta olishi uchun bunyodkor mafkura mexanizmi-
dan amalda foydalana oladigan darajada bilim, ko‘nikma va malakaga ega bo‘lishlari 
lozimdir. 
Mana shundagina bugungi kun o‘qituvchi va murabbiysi o‘z vazifasi orqali inson-
larni  jumladan,  yangi  avlod  hisoblanmish  o‘quvchi-yoshlarni  chala  –  nomukammal 
mavjudot bo‘lib qolishini oldini oladi hamda ulardan tom ma’noda mukammal, hazrati 
insonlar yetishib chiqishini ta’minlaydi.