―ilm-fan va ta‘limda innovatsion yondashuvlar, muammolar, taklif va yechimlar‖ mavzusidagi

 ―ILM-FAN VA TA‘LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA YECHIMLAR‖ MAVZUSIDAGI
4-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI
 
 
30 - SENTABR 2020 - YIL 
―UzACADEMIA‖ scientific-methodical journal
 
 
 
 
 
 
278 
www.academiascience.uz
катта аҳамият бериши, уларда таълим олишга интилиш ҳосил қилиши, 
фикрлаш даражасини ривожлантириши, ҳар хил масалаларни мустақил ҳал 
қилишга ўргатиши зарур. 
Умуман олганда, интерфаол методлар, инновацион технологияларнинг 
ўқув жараѐнида қўлланилиши иқтисодиѐтни ўрганишга қизиқишни 
кучайтиради, таълимни кўргазмали қилиб, барча ўқувчиларнинг дарсдаги 
фаоллигини оширади. 
 
Фойдаланилган адабиѐтлар 
1. И.А. Каримов. ―Юксак маънавият - енгилмас куч‖. Т.: ―Маънавият‖ 
2008. 
2. 
Сарсенбаева Р.М. ―Иқтисодий фанларни ўқитишда қўлланиладиган 
интерактив методлар‖. Ўқув-методик қўлланма. – Т.: ТМИ, 2015.
 
 

---

 ―ILM-FAN VA TA‘LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA YECHIMLAR‖ MAVZUSIDAGI
4-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI
 
 
30 - SENTABR 2020 - YIL 
―UzACADEMIA‖ scientific-methodical journal
 
 
 
 
 
 
279 
www.academiascience.uz
ИҚТИСОДИЙ ФАНЛАРНИ ЎҚИТИШДА ИННОВАЦИОН 
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ 
 
Хусаинов Равшан Рахимович 
Иқтисод фанлари номзоди, доцент 
ТДТУ 
Хозирги даврда таълим соҳасидаги инновацион жараѐнлар ижтимоий 
тараққиѐтнинг ажралмас қисмига айланди. Таълим соҳасига инновацияни 
жорий этишдан асосий мақсад таълим сифатини кўтаришдир. 
Таълим сифати муаммоси республикамиздаги асосий муаммолардан 
биридир, таълимнинг ҳозирги ҳолати талаб даражасида эмас ва унинг сифатини 
оширишга ҳаракат қилинмоқда. Таълим сиѐсатидаги иқтисодий ва сиѐсий 
ислоҳотлар шароитида таълимнинг замонавий сифатини, унинг келажакдаги 
давлат эҳтиѐжларига мос равишда унинг туб моҳиятини таъминлаш зарурати 
туғилади. 
Ўзбекистонда давлат томонидан таълим сифатини оширишга катта 
эътибор берилган. Бу соҳада охирги йилларда Ўзбекистон Республикаси 
Президенти бир қатор қарорни имзолади, улар таркибига қуйидагилар киради: 
1. "Олий таълим тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари 
тўғрисида" ги Ўзбекистон Республикаси Президентининг 20.04.2017 йилдаги 
ПҚ-2909-сонли Қарори. 
2. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 27 июлдаги ПҚ-
3151-сонли "Олий маълумотли мутахассисларни тайѐрлаш сифатини оширишда 
иқтисодиѐт тармоқлари ва тармоқларининг иштирокини янада кенгайтириш 
чора-тадбирлари тўғрисида" ги Қарори. 
3. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 05.06.2018 йилдаги ПҚ 5775-
сонли "Олий таълим муассасаларида таълим сифатини ошириш ва уларнинг 
мамлакатда амалга оширилаѐтган кенг кўламли ислоҳотларда фаол иштирокини 
таъминлаш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида" ги Қарори. 
4. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 10 июндаги ПҚ-
4356-сонли қарори, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 1 
февралдаги ПҚ-4145-сонли "Ўзбекистон Республикаси ва Германия Федератив 
Республикаси ўртасидаги кўп қиррали ҳамкорликни янада кенгайтириш чора-
тадбирлари тўғрисида" ги қарорига ўзгартиш киритиш тўғрисида Қарори. 
Таълим сифати бу таълимнинг талабалар томонидан маълум ҳажмдаги 
билимларни ўзлаштиришгина эмас, балки шахсни ривожлантиришга 
йўналтирилганлигидир. Олий таълим муассасаси янги билим, кўникма ва 

---