Ilk yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yilayotgan talablar


IJTIMOIY-HISSIY RIVOJLANISh



Download 59,12 Kb.
bet35/43
Sana22.08.2021
Hajmi59,12 Kb.
#153439
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   43
Bog'liq
Reja 1 Maktabgacha ta’lim muassasalarida tasviriy faoliyat vosi

IJTIMOIY-HISSIY RIVOJLANISh

Kichik soha: Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot

Talab: Bola tengdoshlari va kattalar bilan muloqot malakalarini rivojlantirishga qodir

3-4 yosh

4-5 yosh

5-6 yosh

6-7 yosh

KUTILAYOTGAN NATIJALAR

o‘z oila a’zolarini biladi;

kattalar harakatiga taqlid qiladi;

o‘z harakatlari natijasiga erishishda qat’iylik bildiradi;

kattalar va bolalar bilan birgalikda o‘ynaydi;

bolalar salbiy harakatiga o‘z munosabatini bildiradi;

jamoaviy o‘yin faoliyatida qatnashadi;

tengdoshlariga yaxshilik istaydi.


o‘yin faoliyati davomida muloqotga kirishadi;

o‘yinda o‘zaro harakatda bo‘lib, ijtimoiy rolni qabul qiladi;

guruh qoidalarini bajaradi (o‘yinchoqlarni joyiga taxlaydi, kiyimlarini tartibga soladi va hokazo) ;

o‘z oila a’zolariga samimiy munosabat bildiradi va uyida ma’lum bir qoidalarga rioya qiladi;

o‘z do‘stlari haqida so‘zlab berishi mumkin;

kattalar harakatlari va xulq modelini imitatsiya qilgan holda ularga taqlid qiladi;

kattalar nazoratisiz topshiriqlarni bajara oladi.


muloqot davomida o‘z fikrini, hissiyotlarini va taassurotlarini namoyon etadi;

oila va guruhda tashkil etilgan mehnat faoliyatida ishtirok etadi;

o‘z suhbatdoshiga iltimos yoki ma’lumotni ayta oladi;

mustaqil, kattalardan bevosita mustaqillikni erkin namoyon etadi,

yordam ko‘rsatishga tayyor;

tanish insonlar bilan oson muloqotga kirishadi;

tushunchalarda yoritilgan ijtimoiy hulq qoida va me’yerlariga bo‘ysunadi (mumkin, ma’n etiladi , yaxshi, yomon, kerak) ;

boshqa bolalar bilan doimiy do‘stona munosabatlarni qo‘llab-quvvatlaydi.



kattalar va tengdoshlar bilan oson muloqotda bo‘ladi;

qiyin vaziyatlarda amaliy yechim qidiradi;

boshqalar xatti-harakatiga o‘z taassurotlarini bildiradi;

o‘zgalar yutug‘iga quvonganligini namoyon etadi;

nizolarni hal etishda bir necha metodlardan foydalanadi (tinchlantiradi, o‘z o‘yinchog‘ini beradi, muloyim so‘zlar aytadi) ;

o‘yinlar o‘ylab topadi, sujetli rolli o‘yinlar, turli ertaklarni sahnalashtirishda ishtirok etadi.




Download 59,12 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   43




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish