Tillar kafedrasi farmatsevtik terminologiya fanidan sanoat farmatsiyasi fakulteti uchun



Download 0,55 Mb.
bet7/16
Sana15.02.2017
Hajmi0,55 Mb.
#2607
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16
§§ 31,33- §§

1- variant 2- variant

1. suvli 1. moyli

2. kraxmalli 2. efirli

3. etil -i -si 3. kamforali

4. oshqozon -i -si 4. suvsiz

5. distillangan 5. tozalangan

6. cho`ktirilgan 6. kukunga aylantirilgan

7. suyultirilgan 7. po`st bilan qoplangan

8. faollashtirilgan 8. vitaminlashtirilgan

9. ishqalab maydalangan 9. olovda kuydirilgan

10. spirtli 10. gelatinli

Sanoat farmatsiyasi

15-dars

Mavzu:Oraliq nazorat. Kimyoviy elementlar, kislotalar va

oksidalrning lotincha nomi

Ta`lim texnologiyasining modeli

O`quv soati : 80 daqiqa

Talabalar soni: 12 ta

O`quv mashg`uloti shakli

Amaliy

Dars rejasi

1.Grammatik va leksik mavzular bo`yicha oraliq nazorat

2. Kimyoviy elementlarning lotincha nomi

3. Kislotalarning lotincha nomi

4. Oksidlarning lotincha nomi



Amaliy mashgulotning o`quv-tarbiyaviy maqsadi:

Oraliq nazorat o`tkazish; kimyoviy elementlar, kislotalar va oksidlarning lotincha nomlari mavzulari bo`yicha ma`lumotlar berish; dars jarayonida bu mavzular bo`yicha talabalarning ko`nikma va malakalarini shakllantirish;

talabalarni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash; talabalarning lotin tili faniga “mutaxassislik tili” sifatida dunyoqarashini shakllantirish.


Pedagogik vazifalar:

- I-II turlanishdagi otlar va I-II turla-nishdagi sifatlar mavzulari bo`yicha talabalar tomonidan o`zlashtirilgan bilimlarni nazorat qilish;

- kimyoviy elementlar, kislotalar va oksidlarning lotincha nomlari mavzulari bo`yicha ma`lumotlar berish;

- mashqlar yordamida mavzular

bo`yicha ko`nikma va malakalarni

shakllantirish;

- retseptlar yordamida mavzular

bo`yicha ko`nikma va malakalarni

shakllantirish.


O`quv faoliyatinig natijalari:

- I-II turlanishdagi otlar va I-II turlanishdagi sifatlarlarning leksik va grammatik kategoriyalarini o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi;

- kimyoviy elementlar, kislotalar va oksidlarning lotincha nomlarini biladi;
- kimyoviy elementlar, kislotalar va oksid-larning nomlarini ona tilidan lotin tiliga va lotin tilidan ona tiliga tarjima qila oladi;

- tarkibida kimyoviy elementlar, kislotalar va oksidlarning nomlari bo`lgan retseptlarni tarjima qila oladi.



Ta`lim usullari

Tushuntirish asosida mustaqil o`qish, muammoli savollar, shartli tasvir,

Ta`lim vositalari

O`quv qo`llanma, jadvallar,doska

Ta`lim shakllari

Guruhli, juft,yakka

Ta`lim berishning shart-sharoiti

Kichik guruhlar uchun mo`ljallangan auditoriya

Monitoring va baholash

Savol-javob, talabalarning faoliyatini tahlil qilish

Texnologik xarita


Dars bosqichi


Vaqt

O`qituvchi faoliyati

Talaba faoliyati

1-bosqich

Mavzuga kirish

Tashkiliy qism


5 min.

1.1.Mavzu nomi bilan tanishtiradi.

Darsning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.

Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi.

1.2.Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarni; adabiyotlar ro`yxatini aytadi.


1.1.Tinglaydi.
Diqqatini darsni maqsadi va vazifalarini tinglashga qaratadi; ularning muhokomasida ishtirok etadi.

1.2.Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.


2-bosqich

Asosiy

1. O`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qilish


2.Yangimavzunio`zlashtirish

3. Leksikbirlikbilantanishtirish

4. Ko`nikma-larnishakllan tirishuchunmashqlarbajarish


20 min.

20 min.


8 min.

20 min.



2.1. Oraliq nazorat o`tkazadi. Oraliq nazorat individual kartochkalar yordamida o`tkaziladi.
2.2. Kimyoviy elementlar, kislotalar va oksidlarning lotincha nomlari mavzulari bo`yicha ma`lumotlar beradi.Yangi grammatik mavzuni tanishtirish, uni tushuntirish (prezentatsiya) jarayonida idrok etib tushunganlikni boshqarib boradi. (55,57,59-§§)

2.3. Qo`llanmaning 56,58-§ da berilgan so`zlar bilan tanishtiradi

2.4. Qo`llanmaning 79-betlaridagi 1,3-mashqlarning og`zaki; 2,4-mashlarqning yozma bajarilishini nazorat qiladi.

2.5. 79-betlardagi 5- 6-mashqdagi 1-5-retseptning yozma bajarilishini nazorat qiladi.



2.1. Yozma ish daftariga yozadi. Mavzularni o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi.
2.2.Tinglaydi, daftariga yozib boradi va mustaqil ravishda kimyoviy elementlar, kislotalar va oksidlarning lotincha nomlari bilan tanishadi.

2.3.Tinglaydi.Yangi so`zlar bilan tanishadi.

Navbatma- navbat 3-tadan so`z o`qiydi.

2.4.Mashq bajarishda ishtirok etadi, grammatik qoidalarni egallaganligi-ni ko`rsatadi.
2.5Retseptlarni tarjima qilishda ishtirok etadi, grammatik qoidalarni egallaganligini ko`rsata-di.





3-bosqich Yakuniy

5 min.

3.1.Darsning rejalashtirilgan maqsadlariga erishilganlik darajasini va talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi.

3.2.Uyga vazifa beradi:

Uy vazifasi o`quv qo`llanma-ning 81-betlarida berilgan.


Jarayonda ishtirok etadi.

Vazifani yozib oladi.






Tarqatma materiallar

Oraliq nazorat savollari:

SANOAT FARMATSIYA 1 ON

1-VARIANT

I.Quyidagi savollarga javob yozing:

1.I- II turlanishdagi sifatlarga qaysi sifatlar kiradi?

2.Otlar lug‘atga qanday yoziladi?



II. Quyidagi otlarni birlik va ko`plikda, bosh va qaratqich kеlishiklarda

tarjima qiling. (Topshiriq jadval yordamida bajariladi.)

moy, sharcha, habdori, ekstrakt, mum/



III. Quyidagi atamalarning shartli tasvirini tuzing va ularni Nom. va Gen.da lotin tiliga tarjima qiling.

1.ravochning quruq extracti 4. gulhayri sharbati

2.jelatinli kapsula 5. suvsiz lanolin

3. qalampir yalpiz barglari 6.arslonquyruqning suyuq extrakti



IY.Quyidagi rеtsеptlarni tarjima qiling.

Ol: Chayono`tning suyuq ekstraktidan 2,0

Bo`ymadoronning suyuq ekstraktidan teng miqdorda 25

ml.dan


Mentoldan 0,05

Aralashtir . Bering.

Belgila: Kuniga 3 marta 25 tomchidan ichilsin.


SANOAT FARMATSIYA 1 ON

2-VARIANT

I. Quyidagi savollarga javob yozing:

1. II turlanishdagi otlarga qaysi otlar kiradi?

2.Sifatlar lug‘atga qanday yoziladi?

II. Quyidagi otlarni birlik va ko`plikda, bosh va qaratqich kеlishiklarda

tarjima qiling. (Topshiriq jadval yordamida bajariladi.)

sharbat, shira, nastoyka, barg, suv.



III. Quyidagi atamalarning shartli tasvirini tuzing va ularni Nom. va Gen.da lotin tiliga tarjima qiling.

1. chakanda moyi 4. oq steptosid

2. toza vazelin 5. gulxayrining quruq extracti

3. sanoning murakkab damlamasi 6. valeriananinig efirli nastoykasi

1 IY.Quyidagi rеtsеptlarni tarjima qiling.

1.Ol: Marvaridgul nastoykasidan

Valeriana nastoykasidan teng miqdorda 10 ml. dan

Dolananing suyuq ekstraktidan 5 ml

Mentoldan 0.05

Aralashtir. Bering.

Belgila: Kuniga 25 tomchidan 2 marta ichilsin.

SANOAT FARMATSIYA 1-ON

3-VARIANT

I. Quyidagi savollarga javob yozing:

1. I turlanishdagi otlarga qaysi otlar kiradi?

2.Sifatlar kelishiklar bo`yicha qanday turlanadi?

II. Quyidagi otlarni birlik va ko`plikda, bosh va qaratqich kеlishiklarda

tarjima qiling. (Topshiriq jadval yordamida bajariladi.)

surtma, o’simlik, son, shamcha,tomchi.



III. Quyidagi atamalarning shartli tasvirini tuzing va ularni Nom. va Gen.da lotin tiliga tarjima qiling.

1. limonnik nastoykasi 4. zaytun moyi

2. habdori massasi 5. shirinmiyaning quyuq extracti

3. chakanda moyi 6. qalampir yalpizning suvi

1 IY.Quyidagi rеtsеptlarni tarjima qiling.

3. Ol: Aloyning suyuq ekstrakti 1 ml

Shunday dozalarda 10(son)ta ampulalarda ber.

Belgila: Teri ostiga 1 ml dan yuborilsin.




SANOAT FARMATSIYA 1-ON

4-VARIANT

I.Quyidagi savollarga javob yozing:

1. I turlanishdagi otlar kelishiklar bo`yicha qanday turlanadi?

2. II turlanishdahi otlarga qaysi otlar kiradi?



II. Quyidagiotlarnibirlikvako`plikda, boshvaqaratqichkеlishiklarda

tarjima qiling. (Topshiriq jadval yordamida bajariladi.)

kraxmal, nastoyka, granula, malham, kurtak.



III. Quyidagi atamalarning shartli tasvirini tuzing va ularni Nom. va Gen.da lotin tiliga tarjima qiling.

1. ravochning quruq extracti 4. gulhayri sharbati

2. jelatinli kapsula 5. kanakunjut moyi emulsiyasi

3. suvsiz lanolin 6. kuchalaning quruq extracti


IY.Quyidagi rеtsеptlarni tarjima qiling.

1. Ol: Qoqi nastoykasi

Achchiq nastoyka teng miqdorda 10 ml. dan

Kuchala nastoykasi 5 ml

Aralashtir. Ber.

Belgila: Kuniga 3 marta 20 tomchidan ichilsin.



Quyidagi kiyoviy elementlarning nomini yod oling!


Belgisi

Lotincha nomi

O‘zbekcha nomi

1

2

3

Al

Aluminium,i,n

aluminiy

Ag

Argentum,i,n

kumush

Ba

Barium,i,n

bariy

Bi

Bismulthum,i,n

vismut

Br

Bromum,i,n

brom

Ca

Calcium,i,n

kalsiy

Cl

Chlorum,i,n

xlor

Cu

Cuprum,i,n

mis

Fe

Ferrum,i,n

temir

F

Fluorum,i,n

ftor

H

Hydrogenium,i,n

vodorod

Hg

Hydrargyrum,i,n

simob

I

Iodum,i,n


yod

K

Kalium,i,n

kaliy

Li

Lithium,i,n

litiy

1

2

3

Mg


Magnium,i,n Magnesium,i,n

magniy

Na

Natrium,i,n

natriy

N

Nitrogenium,i,n

azot

O

Oxygenium,i,n

kislorod

Ph

Phosphorus,i,n

fosfor

Pb

Plumbum,i,n

qo‘rg‘oshin

S

Sulfur,uris,n

oltingugurt

Zn

Zincum,i,n

rux


Kislotalarning nomini yod oling!


Lotincha nomi

O‘zbekcha nomi

Acidum (i) acetylsalicylium (i)

atsetilsalitsilat kislota

Acidum (i) ascorbinicum(i)

askorbinat kislota

Acidum (i) benzoicum(i)

benzoat kislota

Acidum (i) boricum(i)

borat kislota

Acidum (i) carbolicum(i)

karbol kislota

Acidum (i) citricum(i)

limon kislota

Acidum(i) dehydrocholicum(i)

degidroxolat kislota

Acidum (i) etacrynicum(i)

etakrin kislota

Acidum (i) ferro-ascorbinicum(i)

temir askorbinat kislota

Acidum (i) folicum(i)

folat kislota

Acidum (i) glutaminicum(i)

glyutamin kislota

Acidum (i) hydrochloricum(i)

xlorid kislota

Acidum (i) lacticum(i)

sut kislota

Acidum (i) lipoicum(i)

lipoy kislota

Acidum (i) nicotinicum(i)

nikotin kislota

Acidum (i) salicylicum

salitsilat kislota

Acidum (i) tartaricum(i)

uzum kislota


Sanoat farmatsiyasi

16-dars

Mavzu:Tuzlar nomi. Asos tuzlarning nomi. Kislorodsiz kislotalarning organiasoslar bilan hosil qilgan tuzlarining nomi. Natriy va kaliy

tuzlarining nomi. Yunoncha old qo’shimchali sonlar.Uglevodorodlar, uglevodorodli va kislotali radikallarning nomlanishi

Ta`lim texnologiyasining modeli

O`quv soati : 80 daqiqa

Talabalar soni: 12 ta

O`quv mashg`uloti shakli

Amaliy

Dars rejasi

1. Tuzlarning lotincha nomi

2. Asos tuzlarning lotincha nomi

3. Kislorodsiz kislotalarning organikasoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomi

4. Natriy va kaliy tuzlarining lotincha nomi

5.Yunoncha old qo’shimchali sonlar

qo’shimchali sonlar

6.Uglevodorodlar, uglevodorodli va kislotali radikallarning nomlanishi


Amaliy mashgulotning o`quv-tarbiyaviy maqsadi:

Tuzlarning lotincha nomi; asos tuzlarning lotincha nomi; kislorodsiz kislotalarning organikasoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomi; natriy va kaliy tuzlarining lotincha nomlari bo`yicha ma`lumotlar berish; Kimyoviy nomenklaturada yunoncha old qo’shimchali sonlarmavzular bo`yicha talabalarning ko`nikma va malakalarini shakllantirish;

talabalarni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash; talabalarning lotin tili faniga “mutaxassislik tili” sifatida dunyoqarashini shakllantirish.


Pedagogik vazifalar:

- Kimyoviy elementlar, kislotalar va oksidlarning lotincha nomlari mavzulari bo`yicha talabalar tomonidan o`zlashtiril-

gan bilimlarni nazorat qilish;

- tuzlarning, asos tuzlarning, kislorodsiz kislotalarning organikasoslar bilan hosil qilgan tuzlarining va natriy va kaliy tuzlarining lotincha nomlari bo`yicha ma`lumotlar berish;

- mashqlar yordamida mavzular bo`yicha

ko`nikma va malakalarni shakllantirish;

- Uglevodorodlar, uglevodorodli va kislotali radikallarning nomlanishibo`yicha

ko`nikma va malakalarni shakllantirish;




O`quv faoliyatinig natijalari:

- Kimyoviy elementlar, kislotalar va oksidlarning lotincha nomlari mavzulari bo`yichao`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi;

- tuzlarning, asos tuzlarning, kislorodsiz kislotalarning organikasoslar bilan hosil qilgan tuzlarining va natriy va kaliy tuzlarining lotincha nomlarini biladi;

- tuzlar nomini lotin tiliga va ona tiliga tarjima qila oladi;

- Uglevodorodlar, uglevodorodli va kislotali radikallarning nomlanishibo`yicha

ko`nikma va malakalarni shakillantiradi






Pedagogikvazifalar:

- I-II turlanishdagi sifatlar; I-II turlanish-dagi sifatlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi va moslashgan aniqlovchi mavzulari bo`yichatalabalartomonidan

o`zlashtirilgan bilimlarni nazorat qilish;

- dorivor preparatlarning ko`p bo`lakli

nomlarida sifatlar; murakkab atamalar-ning shartli tasvirini tuzish va tarjima qilish; o`tgan zamon sifatdoshlari mavzu-lari bo`yicha ma`lumotlar berish;

- mashqlar yordamida mavzular

bo`yicha ko`nikma va malakalarni

shakllantirish;

- retseptlar yordamida mavzular

bo`yicha ko`nikma va malakalarni

shakllantirish


O`quv faoliyatinig natijalari:

- I-II turlanishdagi sifatlar; I-II turlanish-dagi sifatlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi va moslashgan aniqlovchi mavzulari bo`yicha o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi.

- dorivor preparatlarning ko`p bo`lakli

nomlarida sifatlarning qo`lanilishini; murakkab atamalarning shartli tasvirini tuzishni va tarjima qilishni; o`tgan zamon sifatdoshlarini biladi;

- tarkibida I-II turlanishdagi sifatlari bo`lgan atamalarni tarjima qila oladi;
- tarkibida I-II turlanishdagi sifatlari bo`lgan retseptlarni tarjima qila oladi.


Ta`lim usullari

Tushuntirish asosida mustaqil o`qish, muammoli savollar, shartli tasvir,

Ta`lim vositalari

O`quv qo`llanma, jadvallar,doska

Ta`lim shakllari

Guruhli, juft,yakka

Ta`lim berishning shart-sharoiti

Kichik guruhlar uchun mo`ljallangan auditoriya

Monitoring va baholash

Savol-javob, talabalarning faoliyatini tahlil qilish

Texnologik xarita


Dars bosqichi


Vaqt

O`qituvchi faoliyati

Talaba faoliyati

1-bosqich

Mavzuga kirish

Tashkiliy qism


5 min.

1.1.Mavzu nomi bilan tanishtiradi.

Darsning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.

Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi.

1.2.Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarni; adabiyotlar ro`yxatini aytadi.


1.1.Tinglaydi.
Diqqatini darsni maqsadi va vazifalarini tinglashga qaratadi; ularning muhokomasida ishtirok etadi.

1.2.Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.



2-bosqich

Asosiy

1. O`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qilish

2.Yangimavzunio`zlashtirish

3. Leksikbirlikbilantanishtirish

4. Ko`nikma-larnishakllan tirishuchunmashqlarbajarish


20 min.

20 min.


8 min.

20 min.



2.1.Yozma ravishda bajarish uchun (81-bet 3,4-mashq) berilgan uy vazifasining bajarilishini tekshiradi.

2.2. O`qish uchun berilgan 81- betdagi 5- mashqning o`qili-shini nazorat qiladi.

2.3. Grammatika bo`yicha o`zlashtirilgan bilimlarni nazorat qiladi.O`zlashtirilgan bilimlarni quyidagi savollar yordamida nazorat qiladi:

a) Kimyoviy elementlar nomi qaysi rodga tegishli?

b) Kislotalar nomi qanday yasaladi?

c) Oksidlar nomi qanday hosil qilinadi?

d) Chala oksidlar nomi qanday hosil qilinadi?

2.4. Uyda yodlangan l/b ni nazorat (56,58-§§) qiladi. L/bni individual kartochkalar yordamida yozma ravishda nazorat qiladi. Moslashgan aniqlovchi deganda nimani tushunasiz?

2.5.Tuzlarning lotincha nomi; asos tuzlarning lotincha nomi; kislorodsiz kislotalarning organikasoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomi; natriy va kaliy tuzlarining lotincha nomlari, Yunoncha old qo’shimchali sonlarqo’shimchali sonlar

bo`yicha ma`lumotlarberadi.Yangi grammatik mavzuni tanishtirish, uni tushuntirish (prezentatsiya) jarayonida idrok etib tushunganlikni boshqarib boradi.(60-66-§§)



2.6. Qo`llanmaning 84-betlaridagi 1-mashqlarning

og`zaki, 2 mashqlarning yozma; 86-betlaridagi 3-5 mashqlarning yozma bajarilishini nazorat qiladi.





2.1. Bajargan uy vazifasini ko`rsatadi

2.2.O`qiydi,tinglaydi, o`rtog`ining xatosini tuzatishda ishtirok etadi.

2.3. Savollarga javob berishda ishtirok etadi va o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi. Diqqatini doskaga qaratadi, doskaga yozilgan so`zlarni daftariga yozib boradi, navbatma-navbat javob beradi, o`rtog`ining xatosini (bo`lsa agar) tuzatishda ishtirok etadi.

2.4. Yangi l/b ni o‘zjashtirganlik darjasini yozma nazoratdan o‘tkazadi


2.5.Tinglaydi. yangi mavzusi bilan tanishadi.


2.6.Mashq bajarishda ishtirok etadi, grammatik qoidalarni egallaganligini ko`rsatadi.



3-bosqich Yakuniy

5 min.

3.1.Darsning rejalashtirilgan maqsadlariga erishilganlik darajasini va talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi.

3.2.Uyga vazifa beradi:

Uy vazifasi o`quv qo`llanma-ning 87-betlarida berilgan.


Jarayonda ishtirok etadi.

Vazifani yozib oladi.







Tarqatma materiallar

Tuzlar nomi


O‘zbekcha suffiks

Lotincha suffiks




Nom.

Gen.


id

idum

idi

it

is

itis

at

as

atis


Leksik birlik bo`yicha:

  1. Elementlar,kislotalar va oksidlar

1- variant 2- variant

1. aluminiy 1. kumush

2. mis 2. temir

3. ftor 3. vodorod

4. simob 4. azot

5. kislorod 5. fosfor

6. qo‘rg‘oshin 6. oltingugurt

7. rux 7. yod

8. atsetilsalitsilat kislota 8. limon kislota

9. temir askorbinat kislota 9. xlorid kislota

10. salitsilat kislota 10. folat kislota

b) Quyidagi harflar orasidan 15 ta elementning nomini toping va o`zbek

tiliga tarjima qiling.
R A R G E N T U M P H O

B A R I U M A G N I U M

A U R U M O B R O M U M

L I T H I U M N O A K B

U P L U M B U M S Z U M

M A G N E S I U M A O I

I O D U M Y K A L I U M

N I T R O G E N I U M O

I P H O S P H O R U S C

M A G N I U M X Y O N I

S U L F U R Z I N C U M
c) Pastdagi kataklarda hikmat yashiringan. Quyidagi so`zlarning

antonimlarini topib, kataklarni to`ldiring, keyin raqamlar bo`yicha

harflarni kataklarga yozing va hikmatni o`qing.

1) externus 9) hydricus 17) internus 25) albus 30) antidotum.




1


2

3

4

5

6

7

8

9


10

11

12

13

14

15

16

17


18

19

20

21

22

23

24

25


26

27

28

29




30


31

32

33

34

35

36

37

38


17-dars

Mavzu:III turlanishdagi otlar.Undosh tip.Undosh tipdagi mujskoy roddagi otlar bilan moslashuv. I-II turlanishdagi sifatlarni III turlanish undosh tipdagi otlari bilan moslashuvi

Ta`lim texnologiyasining modeliO`quv soati : 80 daqiqa

Talabalar soni: 12 ta

O`quv mashg`uloti shakli

Amaliy

Dars rejasi

1. III turlanishdagi otlar

2.Undosh tipdagi otlar

3.Undosh tipga kiruvchi mujskoy roddagi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi

4. Leksik birliklar



Amaliy mashgulotning o`quv-tarbiyaviy maqsadi:

III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bo’yicha ma’lumotlar berish, dars jarayonida bu mavzular bo’yicha talabalarning ko’nikma va malakalarini shakllantirish;

talabalarni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash; talabalarning lotin tili faniga “mutaxassislik tili” sifatida dunyoqarashini shakllantirish.


Pedagogik vazifalar:

- oksidlar va chala oksidlarning lotincha nomlari; tuzlarning va asos tuzlarining

lotincha nomlari; kislorodsiz kislota-larning organik asoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomlari mavzulari bo’yicha talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlarini nazorat qilish;

- III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bo’yicha ma’lumotlar berish;

- mashqlar va retseptlar yordamida mavzular bo’yicha ko’nikma va malakalarni shakllantirish.


O`quv faoliyatinig natijalari:

- oksidlar va chala oksidlarning lotincha nomlari; tuzlarning va asos tuzlarining

lotincha nomlari; kislorodsiz kislota-larning organik asoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomlari mavzulari bo’yicha o’zlashtirganlik darajasini ko’rsatadi;

- III turlanishdagi otlarni; undosh tipdagi otlarni; undosh tipga kiruvchi otlarning grammatik ketegoriyalarini va leksik birligini biladi va ajrata oladi;

-mavzular bo`yicha berilgan mashqlarni bajarishda ularning shartli tasvirini tuza oladi; moslashgan va moslashmagan aniqlovchili atamalari bo`lgan atama va retseptlarni tez va to`g`ri tarjima qila oladi.


Ta`lim usullari

Tushuntirish asosida mustaqil o`qish, muammoli savollar, shartli tasvir,

Ta`lim vositalari

O`quv qo`llanma, jadvallar,doska

Ta`lim shakllari

Guruhli, juft,yakka

Ta`lim berishning shart-sharoiti

Kichik guruhlar uchun mo`ljallangan auditoriya

Monitoring va baholash

Savol-javob, talabalarning faoliyatini tahlil qilish

Texnologik xarita


Dars bosqichi


Vaqt

O`qituvchi faoliyati

Talaba faoliyati

1-bosqich

Mavzuga kirish

Tashkiliy qism


5 min.

1.1.Mavzu nomi bilan tanishtiradi.

Darsning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.

Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi.

1.2.Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarni; adabiyotlar ro`yxatini aytadi.


1.1.Tinglaydi.
Diqqatini darsni maqsadi va vazifalarini tinglashga qaratadi; ularning muhokomasida ishtirok etadi.

1.2.Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.



2-bosqich

Asosiy

1. O`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qilish

2.Yangimavzunio`zlashtirish
3. Leksikbirlikbilantanishtirish
4. Ko`nikma-larnishakllan tirishuchunmashqlarbajarish


20 min.

20 min.


8 min.

20 min.



2.1. Yozma ravishda bajarish uchun berilgan uy vazifasining bajarilishini tekshiradi.

2.2. O`qish uchun berilgan 87- betdagi 5- mashqdagi otlarni o`qilishini nazorat qiladi.

2.3. Grammatika bo`yicha o`zlashtirilgan bilimlarni nazorat qiladi.O`zlashtirilgan bilimlar quyidagi savollar yordamida so`raydi:

a) Tuzlarning lotincha nomi qanday usulda hosil bo‘ladi?

b) Asos tuzlarning lotincha nomi qanday hosil qilinadi?

c) Kislorodsiz kislotalarning organikasoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomi qanday hosil qilinadi?



2.4.III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bilan tanishtiradi, uni tushuntirish jarayonida idrok etib tushunganlikni boshqarib boradi.(67-70-§§)

2.5.Qo`llanmaning 71-§ da berilgan so`zlar bilan tanishtiradi
2.6. Qo`llanmaning 72-betlaridagi 2,4-mashqlarning

og`zaki, 1,5,6,7 mashqlarning yozma bajarilishini nazorat qiladi.





2.1. Bajargan uy vazifasini ko`rsatadi
2.2. O`qiydi,tinglaydi, o`rtog`ining xatosini tuzatishda ishtirok etadi.

2.3. Savollarga javob berishda ishtirok etadi va o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi. Diqqatini doskaga qaratadi, doskaga yozilgan so`zlarni daftariga yozib boradi, navbatma-navbat javob beradi, o`rtog`ining xatosini (bo`lsa agar) tuzatishda ishtirok etadi.

2.4.Tinglaydi. yangi mavzusi bilan tanishadi.

2.5.Tinglaydi.Yangi so`zlar bilan tanishadi.

Navbatma- navbat 3-tadan so`z o`qiydi.



2.6. Mashq bajarishda ishtirok etadi, grammatik qoidalarni egallaganligini ko`rsatadi.



3-bosqich Yakuniy

5 min.

3.1.Darsning rejalashtirilgan maqsadlariga erishilganlik darajasini va talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi.

3.2.Uyga vazifa beradi:

Uy vazifasi o`quv qo`llanma-ning 95-betlarida berilgan.


Jarayonda ishtirok etadi.

Vazifani yozib oladi.






Tarqatma materiallar

Undosh tipdagi otlarning kеlishik qo`shimchalari



Casus

Singularis

Pluralis

m

F

N

m

f

n

Nom.

har xil

es

es

a

Gen.

is

Is

Is

um

um

um

Dat.

i

I

I

ibus

ibus

ibus

Acc.

em

Em

=Nom

es

es

a

Abl.

e

E

E

ibus

ibus

ibus




Download 0,55 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish