Mavzu: Ko’paytirishni tekshirish

S hogird: Salom bolajonlar yaxshi o’qiyapsizlarmi? Al-Xorazmiy bobongiz haqida nimalarni bilasiz?

O’quvchilar jo’r bo’lib

ushbu she’rni aytadilar:

Matematika darsini,

Sevamiz ardoqlaymiz.

Xorazmiy bobomizdek,

Buyuk inson bo’lamiz.

Ekranda Al-Xorazmiy bobomizning-

hayoti va ijodidan lavha ko’rsatib

boriladi.

Shogird bolalarga bir nechta savollar beradi. Bolalar ham shogird bergan savollarga tez va aniq javob beradilar. Shogird o’quvchilarga raxmat aytib bir chetga o’tirib darsni kuzatib boradi.

1-6 misol va masalalar

Har bir guruhdan 2 nafar o’quvchi chiqib berilgan misollarni tartib bilan ishlaydilar.

90*70=6300 T: 6300:90=70

T: 6300:70=90

20*30=600 T: 600:30=20

T: 600:20=30

40*20=800 T: 800:20=40

T: 800:40=20

30*40=1200 T: 1200:40=30

T: 1200:30=40

60*20=1200 T: 1200:20=60

T: 1200:60=20

60*50=3000 T: 3000:50=60

T: 3000:60=50

Misollarni to’g’ri bajargan har bir guruh o’quvchisi bittadan rag’bat kartochkalari bilan rag’batlantiriladi.

“Sonli maqollar” ushbu o’yinda qaysi guruh o’quvchilari sonli maqollardan ko’proq aytib bersa o’sha guruh o’quvchilari rag’batlantiriladi.

• 
  Bir yil tut ekkan kishi yuz gavhar teradi.
  
• 
  Yetti o’lchab bir kes
  
• 
  Bilagi zo’r birni yiqar, bilimi zo’r mingni
  
• 
  Oltovlon ola bo’lsa og’zidagin oldirar
  
• 
  Bir kun tuz ichkan joyinga qirq kun salom ber.
  
• 
  Biniki mingga mingniki tumanga.
  
• 
  Bir kattaning gapiga kir, bir kichikning
  
• 
  Bir ko’rgan tanish ikki ko’rgan qarindosh
  
• 
  Bir kessang o’nni ek.
  
• 
  Sanamay sakkiz dema.
  

2-misol

20*14=280 T: 280:14=20

23*3=69 T: 69:3=23

40*17=680 T: 680:17=40

18*50=900 T: 900:50=18

60*13=780 T: 780:13=60

Sirli sonlar

3-masala

1356 m

? 348 m ortiq

? 231 m ortiq

Yechish:

1. 
   1356+348=1704
   
2. 
   1704+231=1935
   
3. 
   1356+1704+1935=4995 m
   

Javob: 4995 m bo’ladi.

Dam olish daqiqasi.

Dam olish daqiqasida o’quvchilar “Qor yog’ar” qo’shig’ini aytib raqsga tushadilar.

S hu paytda multimedia vositasi orqali qish manzarasi tasvirlanadi.

4-misol. Tenglamani yechamiz

Har bir guruh o’quvchilari tenglamani mustaqil ravishda bajaradilar.

170+a=869 760-b=463

A=869-170 b= 760-460

A=699 b=297

T: 170+699=869 T: 760-297=463

869=869 463=463

“Xato va to’g’rini top o’yini” ushbu o’yin orqali o’quvchilar topqirligi, epchilligi oshib boradi. Har bir guruh a’zolaridan bir nafari chiqib shartni bajaradilar.

1-guruhga 2-guruhga 3-guruhga

450:50=80 300:100=3 450:90=5

240:60=50 320:80=60 900:100=8

500:100=5 540:90=6 720:80=70

120:40=2 150:5=30 810:9=90

5-misol: ABCDK beshburchak chizing. Unda BK va AD kecmalarni o’tkazing. Kesmalar kesishgan nuqtani M harfi bilan belgilang.

Har bir o’quvchi ish daftarlariga ushbu chizmani chizg’ich yordamida chizadilar.