Guruh talabasi anarboyev shohjahon ning kimyo o

VII. Inson bilimining manbalari nima?
1.Amaliyot. 2.Jonli mushohada. 3.Sezgi. 4.Idrok. 5.Tasavvur. 6.Tafakkur. 7.Amaliyotga tadbiq etish.
VIII. O‘quvchilar bilimini tekshirish va baholash metodlari
1.Savol-javob. 2.Test. 3.Qisqa yozma ish. 4.Mustaqil ish. 5.Tarqatma materiallar. 6.Shablon. 7.Referat yozish. 8.Yangi mavzudagi interfaollik. 9.Mashq yozish yoki masala yechish. 10.Laboratoriya ishini bajarish.
Yuqorida ko‘rsatilgan usullardan innovatsion usullar ustida to‘xtalib o‘tamiz. O‘qituvchi innovatsion usullardan foydalana bilishi va amalga oshira olishi lozim. O‘qituvchiga qo‘yiladigan talablar:
-innovatsion texnologiya tushunchasini, uning mazmun-mohiyatini bilishi;
-innovatsion texnologiyalarning ta’lim maqsadini amalga oshirishdagi o‘rni va rolini bilishi;
-innovatsion texnologiyalarni fanlar bo‘yicha qo‘llash prinsiplarini bilish;
-ta’limiy va ishchanlik o‘yinlarini bilishi;
-muammoli rivojlantiruvchi ta’lim metodlarini bilishi;
-o‘quvchilarning mustaqil faoliyatlarini tashkil qilish va ta’minlash yo‘llarini bilishi;
-o‘quvchilarning o‘z ustida mustaqil ishlash mahoratini oshirish usullarini egallashi;
-ko‘rgazmali o‘qitish usullarini bilishi va egallashi;
-ilg‘or pedagogik texnologiyalarni qo‘llab, namunaviy-imitatsiya o‘quv-mashg‘ulotlarini o‘tishi;
-ta’lim-tarbiyaning faollashtiruvchi usullarini bilishi va egallashi kerak.

2.3. Interfaol ta’lim va uning kimyoda qo’llanilishi
Interfaol ta’lim usuli – har bir o‘qituvchi tomonidan mavjud vositalar va o‘z imkoniyatlari darajasida amalga oshiriladi.
Interfaol ta’lim texnologiyasi– har bir o‘qituvchi barcha o‘qukvchilar ko‘zda tutilgandek o‘zlashtiradigan mashg‘ulot olib borishni ta’minlaydi.
Interfaol mashg‘ulotlarni amalda qo‘llashda ularni sifat va samaradorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi omillar: tashkiliy – pedagogik, ilmiy – pedagogik, hamda o‘qituvchiga,o‘quvchilarga, ta’lim vositalariga bog‘liq omillar deb atash mumkin.
Interfaol mashg‘ulotning asosiy shakllari: katta doira, charxpalak, akvarium, kichik guruhlarda (juftlikda) ishlash va boshqalar
Interfaol mashg‘ulotning asosiy usullari: interfaol seminar, trening, ma’ruza, aqliy hujum, ishchanlik o‘yini va h.z. (yuqorida keltirilgan)
Interfaol mashg‘ulot samaradorligini belgilashning pedagogik psixologik asoslari sifavtida o‘qituvchining mashg‘ulotni olib borishdagi kasbiy pedagogik mahorati, o‘quvchilarning mashg‘ulot mavzusini qanchalik to‘liq va puxta o‘zlashtirishga erishganliklari kabi ma’lumotlar hisobga olinadi.
Interfaol mashg‘ulotlar o‘ziga xos tashkiliy tuzilishga ega bo‘lib, uni tashkil qilish va olib borish bo‘yicha faoliyat turlari alohida ajratilgan va har biri bo‘yicha alohida vazifalar shaklida nom berilgan. Ular bajaradigan vazifalariga ko‘ra qo‘yidagicha nomlanadilar:
1. Moderator 8. Lektor 15. Assistent
2. Trener 9. Ekspert 16. Kotib
3. Tyutor 10. Innovator 17. Texnolog
4. Fasilitator 11. Kommunikator 18. metodist
5. Mentor 12. O‘qituvchi 19. Koordinator
6. Kouch 13. Menejer 20. O‘quvchilar
7. Konsultant 14. Spektr
Xulosa qilib aytish mumkinki, interfaol ta’lim bir vaqtda bir nechta masalani hal etish imkoniyatini beradi. Bulardan asosiysi – o‘quvchilarning muloqot olib borish bo‘yicha ko‘nikma va malakalarini rivojlantiradi, ularni jamoa tarkibida ishlashga, o‘z o‘rtoqlarini fikrini tinglashga o‘rgatish orqali tarbiyaviy vazifalari bajarilishini ta’minlaydi.