Fanining maqsadi va vazifalari

2-mavzu. Tabiatshunoslikni o'qitishda foydalaniladigan dars turlari (2) soat.
1. Aralash dars
2. Ekskursiya darsi
3. Predmet darslari
IPT-Aqliy hujum.
IAT- Flepchat, flomaster va h.k.
3-mavzu. Tabiatshunoslik o'qitish vositalari. (2) soat.

1. 
   Tabiiy ko`rgazmali qurollar.
   
2. 
   Tasviriy ko`rgazmali qurollar.
   
3. 
   Multimediya.
   

IPT-Aqliy hujum.
IAT-Flepchat, flomaster va h.k.
Tabiatshunoslikni o`qitishda foydalaniladigan dars turlari.
4-mavzu. Tabiatshunoslikni o`qitishda zamonaviy pedagogic axborot texnologiyalaridan foydalanish (2) soat.
1. Didakti – o`yinli, hamkorlikda o`qitish.
2. Muammoli, modulli ta`lim.
3. Axborot texnologiyalaridan foydalanish.
IPT-Aqliy hujum.
IAT-Flepchat, flomaster va h.k.
5-mavzu. Tabiatshunoslikni o`qitishda zamonaviy pedagogic axborot texnologiyalaridan foydalanish (2) soat.
1. Didakti – o`yinli, hamkorlikda o`qitish.
2. Muammoli, modulli ta`lim.
3. Axborot texnologiyalaridan foydalanish.
IPT-Aqliy hujum.
IAT-Flepchat, flomaster va h.k.
2.5 Mustaqil ta'lim va mustaqil ishlar Tavsiya etilayotg.an mustaqil ta’limning mavzulari.
Bakalavr mustaqil la'limni layyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
• darslik va o'quv qo' llanmalar boyicha fan boblari va mavzularini o'rganish;

• 
  tarqatma materiallar bo'yicha ma’ruzalar qismini o'zlashtirish;
  
• 
  nazariy material boyicamisolva masala yechish,
  
• 
  avtomatlfshtirilgan o'rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash;
  
• 
  maxsus adabiyotlar bo'yicha fan bo’limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
  
• 
  masofaviy ta’lim.
  

Bakalavrga mustaqil ta’limning mavzulari beriladi, bu mavzular bo'yicha egallanishi kerak bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar, muddati vatopshirish shakli aytiladi. Ko'rsatilgan muddatda nazariy material konspekti, referati ko'riladi, test yoki savol-javob o'tkaziladi. Amaliy xarakterdagi topshiriqlar yechimi ko'rsatiladi va o'xshash misollar yordamida tekshiriladi.

1. 
   Boshlang’ich maktablarda tabiatshunoslik faning mazmuni, o’quv dasturining tahlili
   
2. 
   1-sinf Atrofimizdagi olam darsligini tahlil qilish va taqriz yozish
   
3. 
   2-sinf Atrofimizdagi olam darsligini tahlil qilish va taqriz yozish
   
4. 
   Tabiatshunoslikda o'qitishning didaktik tamoylari o'rganish va tahlil qilish
   
   1. 
      Tabiatshunoslikni o'qitish jarayonida boshlang'ich sinf o'quvchilarining moddiy dunyoqarash asoslarini shakllantirish.
      
5. 
   Tabiatshunoslik darslarida kuzatish orqali yangi bilim va tushunchalarni shakllantirish. Ekologik madaniyatini shakllantirishda о‘qituvchining kuzatishga yo'naltirilgan topshiriqlar.
   
6. 
   Laboratoriya jihoz (isitish, o'lchov, optik asbob)lari. Ko'rgazmali qurollar, ulaming turlari va tabiatshunoslik darslarida ulardan foydalanish metodikasi
   
7. 
   Yangi pedagogik texnologiya va faol pedagogik metodlar asosida dars ishlanmalarini tuzish va tahlil qilish
   

8.Oz komplektlangan maktablarda tabiatshunoslik darslarini loyihalash usullarini o'rganish.
9.Jo‘grafiya maydonchasi, tirik tabiat burchagi, o‘kuv tajriba uchastkasidadarslarni o'tkazish metodikasi. Kuzatish va tajribalarni tashkil etish usullarini o'rganish.
10. Tabiatshunoslik darslarida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishga oid 15 tamakolani o'rganish va tahlil qilish.

11. 
    Tabiatshunoslik darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanishga oid 10 ta maqolani o'rganish va tahlil kilish.
    

12. O‘qitishnig grafikli organeyzerlar vositasidan tabiatshunoslik darslarida foydalanish: Nima uchun, Venna diagramasi, T-jadval, B-B-B jadvali, Baliq skleti, Qanday diagramasi, Nilufar guli chizmasi, Klaster va boshqalar.
13. Boshlang’ich maktablarda tabiatshunoslik faning mazmuni, o’quv dasturining tahlili
14. 3- sinf Tabiatshunoslik darsligini tahlil qilish va taqriz yozish
15. 4-sinf Tabiatshunoslik darsligini tahlil qilish va taqriz yozish

16. 
    Tabiatshunoslikda o‘qitishning didaktik tamoylari o'rganish vatahlil qilish.
    
17. 
    Tabiatsliunoslikni o'qitish jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining moddiy dunyoqarash asoslarini shakllantirish.
    
18. 
    Tabiatshunoslik darslarida kuzatish orqali yangi bilim va tushunchalarni shakllantirish. Ekologir madaniyatini shakllantirishda o‘qituvchining kuzatishga yo‘naltirilgan topshiriqlar.
    
19. 
    Laboratoriya jihoz (isitish, o'lchov, optik asbob)lari. Ko'rgazmali qurollar, ularning turlari va tabiatsluinoslik darslarida ulardan foydalanish metodikasi
    
20. 
    Yangi pcdagogik tcxnologiya va faol pedagogik metodlar asosida dars ishlanmalarini luzish va tahlil qilish.
    

21.Oz komplektlangan maktablarda tabiatshunoslik darslarini loyihalash usullarini o‘rganish.
22.Jo‘grafiya maydonchasi, tirik tabiat burchagi, o‘kuv tajriba uchastkasida darslami o‘tkazish metodikasi. Kuzatish vatajribalarni tashkil etish usullarini o'rganish.

23. 
    Tabiatshunoslik darslarida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishga oid 15 ta makolani o‘rganish va tahlil qilish
    
24. 
    Tabiatshunoslik darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanishga oid 10 ta maqolani o‘rganish va tahlil kilish.
    
25. 
    O‘qitishnig grafikli organeyzerlar vositasidan tabiatshunoslik darslarida foydalanish: Nima uchun, Venna diagramasi, 1 -jadval, B-B-B jadvali, Baliq skleti, Qanday diagramasi, Nilufar guli chizmasi, Klaster va hoshqalar.